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虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验，但都还没有控制能力。（）
题目
虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验，但都还没有控制能力。（）
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第1题：
自我意识发展到何种水平集中体现在()
A、自我概念的发展
B、自我评价的发展
C、自我控制体验的发展
D、自我情绪体验的发展
参考答案：AB
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第2题：
（ ）岁的幼儿大多数已表现出自我情绪体验。A.0—1
B.2—3
C.3．5—4
D.5—6答案：D解析：5—6岁幼儿大多数已表现出自我情绪体验，主要特点是：幼儿自我情绪体验由与生理需要相联系的情绪体验向社会性情感体验不断深化、发展，同时又表现出易受暗示性。 -
第3题：
教师心理健康的标准有：（）；有良好和谐的人际关系；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；（）；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
对教师角色的认同；具有教育独创性
略 -
第4题：
在自我意识的发展方面，5-6岁的幼儿大多数已经能够进行自我评价、有自我情绪体验及自我控制能力。
正确答案:错误 -
第5题：
具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境．情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是（）
- A、胆汁质
- B、多血质
- C、粘液质
- D、抑郁质
正确答案:C -
第6题：
幼儿自我意识状况主要围绕（）、自我体验和自我控制。
正确答案:自我评价 -
第7题：
问答题活动设计题：幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。 请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。正确答案： 心理健康教育活动：我的表情（中班）
活动目标：
1.知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
2.初步懂得愉快的情绪有利健康。
3.初步学习疏导不愉快的情绪。
活动准备：
1."笑""哭""生气""害怕"四种表情脸谱。
2.小镜子若干（与幼儿人数相等）。
3.多媒体教学设备。
活动过程：
1.认识常见的情绪和表情，知道情绪不同，表情就不同。（1）出示四种表情脸谱，请幼儿模仿出这四种表情，并说出是什么表情。（2）讨论：当遇到什么事，人的心情怎样时，会出现这些表情？①遇到开心高兴的事，人的表情变得愉快、舒畅时就会笑；②遇到痛苦伤心的事，人的心情变得难过、悲伤时就会哭；③遇到不开心的事，人就会生气、会哭；④遇到令人恐惧的事就会害怕，也会哭。
2.照镜子，引导幼儿做一做刚才说的几种表情。（1）提问：你喜欢哪种表情？为什么？（2）小结：笑的时候人很漂亮，心情也好，食欲好，睡得也香；哭的时候人很难看，心情也不好，吃不下饭，也睡不着觉，人无精打采，时间一长就会影响身体健康。所以我们要经常笑，保持愉快的情绪，让别人快乐，自己也快乐。
3.利用多媒体教学设备让幼儿欣赏自己和小伙伴在幼儿园各种集体活动中的掠影。引导幼儿注意和发现：原来每个人的表情都是那么丰富多彩！每个人都会有开心和不开心的时候。
4.讨论：在生活中，我们每个人都会遇到一些不开心的事情，当遇到不开心的事情时，我们该怎么办呢？
5.小结：（1）告诉爸爸妈妈、老师和小朋友们，让大家帮助自己由不开心变成开心。（2）做一些让自己高兴、快乐起来的事情，如玩好玩的玩具，吃好吃的东西，听好听的音乐，看美丽的图书等。（3）把不开心的事情画在纸上，折成飞机，让不开心飞出去。
6.区域活动：让幼儿自由选择区域，放飞快乐！
活动延伸：
1.语言游戏："笑笑笑"。
2.美术活动："画脸谱"。
3.在日常生活中让幼儿多接触美的事物，以陶冶他们的心灵，在他们心灵深处埋下快乐的种子。
4.引导幼儿学会用语言表达自己的心情，用自己的快乐心情去感染大家。将自己不高兴的心情告诉大家，让大家帮助自己。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要表现出（ ）。A幼儿自我意识的发展情况
B幼儿高级情感的发展情况
C幼儿意志力的发展情况
D幼儿道德感的发展情况
正确答案： D解析：
自我意识是人对自身的认识，它最初发生是在婴儿期。幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展三方面。 -
第10题：
多选题幼儿自我意识的发展主要包括哪些方面（）。A自我评价
B自我体验
C自我批评
D自我控制
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题幼儿自我意识状况主要围绕（）、自我体验和自我控制。正确答案： 自我评价解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题教师心理健康的标准有：（）；有良好和谐的人际关系；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；（）；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。正确答案： 对教师角色的认同,具有教育独创性解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿的自我意识包括（ ）。A.自我认识
B.自我体验
C.柏我评价
D.自我控制答案：A,B,D解析：自我意识的结构是从自我意识的三层次，即从知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。 -
第14题：
教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
有良好和谐的人际关系
略 -
第15题：
幼儿期自我意识的发展主要表现在（）。
- A、自我体验
- B、自我控制
- C、自我转化
- D、自我评价
正确答案:A,B,D -
第16题：
幼儿自我意识状况主要围绕自我评价、自我体验和自我控制。
正确答案:正确 -
第17题：
幼儿自我意识的发展主要包括哪些方面（）。
- A、自我评价
- B、自我体验
- C、自我批评
- D、自我控制
正确答案:A,B,D -
第18题：
幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。
正确答案:正确 -
第19题：
判断题在自我意识的发展方面，5-6岁的幼儿大多数已经能够进行自我评价、有自我情绪体验及自我控制能力。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题幼儿自我意识状况主要围绕自我评价、自我体验和自我控制。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。正确答案： 有良好和谐的人际关系解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验，但都还没有控制能力。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题幼儿期自我意识的发展主要表现在（）。A自我体验
B自我控制
C自我转化
D自我评价
正确答案： A,B解析： 暂无解析