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如何理解六号性格特征的“投影作用”?

题目

如何理解六号性格特征的“投影作用”?


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  • 第1题:

    如何理解法的作用的局限性


    参考答案:

    1、法并不是调整社会关系的唯一手段。
    2、徒善不足以为政,徒法不足以自行。
    3、法律的抽象性、稳定性与现实性的矛盾。
    4、法律所要适用的事实无法确定。


  • 第2题:

    如何理解阴影的作用?


    正确答案: 阴影是人格中最隐蔽最深奥的部分,即黑暗自我。它是人身上最好的和最坏的东西的发源地。个体的自我和阴影亲密和谐时,自我引导生命力从本能中释放和辐射出来,他就会感到充满活力,意识的领域开拓了和扩展了,精神活动也变得生气勃勃了。阴影的动物性是生命力、自发性和创造性的源泉。不利用自己的阴影的人容易变成忧郁和毫无生气的人。

  • 第3题:

    下面的论述表达的是()号的性格特征:“如果某项计划取消了或者有了突发情况,我总是有替代计划,比如其他可以选择的餐厅,或者如何从下午玩音乐的时间和晚上到餐馆的时间中挤出一块工作时间。”

    • A、九号
    • B、七号
    • C、六号
    • D、八号

    正确答案:B

  • 第4题:

    如何理解大黄的抗感染作用?


    正确答案:①大黄对多种细菌有抑制作用:金葡菌、链球菌,伤寒、副伤寒、痢疾杆菌、以及真菌。由敏感菌所引起的肠道感染—如菌痢、皮肤感染,可用大黄内服、外用;
    ②感染性疾病所引起高热导致:消化液分泌减少,肠蠕动减少造成便秘,便秘可使肠内发酵、腐败产物吸收引起中毒,使症状加重。大黄泻下可消除感染性疾病的症状,改善机体状态。

  • 第5题:

    你认为句子理解是如何实现的?请举例说明句法理解和语义理解的作用。


    正确答案: 句子意义理解的主要表现是建立命题。这个理解过程不是等到一个句子听完之后才进行的,而是一开始听到句子时就不断对后面出现的内容进行假设、预测、试误并最终完成组块修正达到理解句子的目的。在这个过程中要使用相应的一些句法策略和语义策略才知道一个句子的某几个成分是否可以形成以个组块,就句法策略而言,虚词和实词尤其是动词都可以为句子理解提供句法线索,如在听到英语语流中出现a、an、the就可以知道它一定和后面的成分组成一个名词短语的组块。语义策略对句子理解的支持主要体现在词义及各个词之间的意义的联系上。如有时听到一些结巴、重复、颠倒或因语速快发生了某些成分的脱落,听话者可以根据词之间可能存在的语义关系对句子意义作出预测。

  • 第6题:

    你如何理解无标底招标的作用?


    正确答案:不设标底,可消除标底编制不够准确等因素给招投标过程所产生的负面影响,更有利于从根源上杜绝贪污受贿等违法违纪的现象出现。而投标单位可根据企业自己的情况进行报价竞争,价格竞争的结果是,不仅激励企业不断改善经营管理、提高技术水平,也节约了业主的投资,更能体现公平、公正的招标原则。

  • 第7题:

    问答题
    如何分析学生的性格特征?

    正确答案: 性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义,是人格的核心。性格是有差异的,主要表现在特征差异和类型差异两方面。
    (1)性格的特征差异。性格的特征差异主要表现在以下四个方面:
    ①对现实态度的性格特征;
    ②性格的理智特征;
    ③性格的情绪特征;
    ④性格的意志特征。
    (2)性格的类型差异。性格类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合。依据不同的划分标准,性格有不同类型。常见的分类学说有向性说和独立顺从说。依据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为外倾型与内倾型两类;依据一个人独立或顺从的程度,可把人的性格分为独立型和顺从型。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    “投影作用”的性格特征适应于()。
    A

    一号

    B

    二号

    C

    六号

    D

    八号


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    如何理解教学模式的作用?


    正确答案: 定位:教学模式的作用最主要的在于它起着教学理论与教学实践之间的中介功能,为建立教学理论与教学实践的畅通联系提供了方法论的指导。 具体而言:
    (一)  转化教学原理,指导教学实践 教学模式是教学过程基本理论的具体化,相对于教学的基本理论来说,教学模式是在更具体的层次上对这些理论的模拟;由于使抽象的理论便于模仿和操作,对广大实际教学工作者在设计和组织各种具体教学活动方面,教学模式就具有了相应的指导作用。
    (二)提升教学经验,丰富教学理论 个别教学经验经过概括、整理、系统化为教学模式,从而进一步提高到教学理论,教学模式可以为教学理论不断充实发展提供各种个体素材。

  • 第10题:

    六号在成长过程中因自身进步程度不同,会呈现出三种状态,请问其一般状态下具备怎样的性格特征?


    正确答案:六号在一般状态下会表现出以下性格特征:害怕做决定;依附权威;优柔寡断;顽强、反叛。

  • 第11题:

    “投影作用”的性格特征适应于()。

    • A、一号
    • B、二号
    • C、六号
    • D、八号

    正确答案:C

  • 第12题:

    理解地图投影的变形特征。有哪几类投影变形?


    正确答案: 地图投影变形将不可展的地球椭球面展开成平面,并且不能有断裂,则图形必将在某些地方被拉伸,某些地方被压缩,故投影变形是不可避免的。
    类型:
    长度变形;面积变形;角度变形。

  • 第13题:

    如何理解纪检监察工作的重要作用?(地位和作用)


    正确答案: (1)贯彻落实科学发展观的纪律保证;(2)构建社会主义和谐社会的政治保障;(3)建设社会主义政治文明的重要任务;(4)全面推进党的建设新的伟大工程的必然要求;(5)提高政府施政能力的客观需要。

  • 第14题:

    如何理解军事法制功能与作用?


    正确答案:军事法的功能,是指军事法律规范固有的内在功效和潜在能力。 相对于行为的功能, 可称之为行为功能; 相对于社会关系的功能, 可称之为社会功能。 (一)行为功能;(二)社会功能 军事法的作用, 是指军事法律规范功能对人的行为和社会关系产 生的实际影响。

  • 第15题:

    问答题
    六号在成长过程中因自身进步程度不同,会呈现出三种状态,请问其一般状态下具备怎样的性格特征?

    正确答案: 六号在一般状态下会表现出以下性格特征:害怕做决定;依附权威;优柔寡断;顽强、反叛。
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    问答题
    如何理解六号性格特征的“投影作用”?

    正确答案: 6号性格者注意力的盲点就在于他们必须首先心里想到,才能行动。他们总是根据自己的想法在现实中寻找依据和线索。6号以为他们是为了保护自己而对周围环境进行扫描,而实际上他们不过是为了证实自己的观点;他们不是在寻找潜在的危险,而是在寻找支持某个观点的作用。这种表现就是所谓的“投影作用”。
    解析: 暂无解析