德国的人文主义教育是处于政治和经济原因促成的一场自上而下的改革。

第1题：

第2题：

第3题：

19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于（）

• A、皇权与贵族结盟掌握政权
• B、国家分裂阻碍政治民主化
• C、经济发展消解政治改革诉求
• D、对外战争影响国内民主进程

正确答案:A

第4题：

清末新政是一场触及到根本政治制度的改革运动。

正确答案:错误

第5题：

马丁·路德宗教改革对德国社会影响最大的是（）。

• A、经济繁荣
• B、哲学发达
• C、政治强权
• D、物质丰富

正确答案:B

第6题：

下列关于英国宗教改革说法正确的是（）。

• A、英国的宗教改革是一场自上而下的运动。
• B、英国宗教改革的起因于德国相似。
• C、英国宗教改革涉及到了教义。
• D、英国的宗教改革并不是为了教会的权利。

正确答案:A

第7题：

把中国的改革等同于革命，原因不包括（）。

• A、从改革解放生产力而言，改革是一场革命
• B、从改革的性质而言，其并非是一场改良运动
• C、从改革的复杂性和艰巨性而言，改革它也是一场革命
• D、从改革的广度和深度而言，改革也是一场革命

正确答案:B

第8题：

突发事件是一场灾难，对一国的经济、社会和政治是一场冲击；同时，它有可能改变经济、改变社会，也往往成为改变政治的开端。（）

正确答案:正确

第9题：

（）俄．日资产阶级改革均不彻底的共同原因是

• A、用赎买的方式进行土地改革
• B、没有伴随而起的革命运动
• C、是自上而下的改革
• D、资产阶级未成为独立的政治力量

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

中国经济体制的改革是一种“自上而下”的改革。

正确答案:错误

第16题：

1986年苏共二十七大召开后，戈尔巴乔夫形成的改革思路是（）

• A、经济改革优先、用经济改革带动政治改革
• B、政治改革优先、用政治改革带动经济改革
• C、经济改革、政治改革齐头并进
• D、只进行经济改革

正确答案:B

第17题：

俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是（）。

• A、采取自上而下的方式
• B、优先进行经济改革
• C、改变了旧的政治体制
• D、资本主义性质的改革

正确答案:A

第18题：

以下关于中国经济改革和政治改革的说法不恰当的是？（）

• A、经济改革活跃了政治气氛，为政治性改革创造了条件
• B、中国经济改革为民主化政治创造条件
• C、经济改革形成多个利益主体、利益集团相互制约的条件，进一步形成政治竞争。
• D、经济性改革和行政性改革强化了地方政府的独立性

正确答案:A

第19题：

德国的人文主义教育是处于政治和经济原因促成的一场自上而下的改革。

正确答案:错误

第20题：

德国双轨制的初步形成是由（）促成的。

• A、路德学校改革运动
• B、《乡村学校规程》的颁布
• C、赫克开办“经济学数学实科中学”
• D、洪堡领导教育改革

正确答案:D

第21题：

戊戌维新运动是一场（）

• A、爱国救亡运动
• B、政治改良运动
• C、经济改革运动
• D、思想启蒙运动

正确答案:A,B,D

第22题：

第23题：

第24题：