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以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）A、云游讲学，推动文化传播B、传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”C、提出政治家或统治者的教育D、传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”
题目
以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）
- A、云游讲学，推动文化传播
- B、传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”
- C、提出政治家或统治者的教育
- D、传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”
相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：
裴斯泰洛齐在教育史上的贡献主要有哪些？答案：解析：（1)裴斯泰洛齐是教育史上提倡及 实施爱的教育、献身教育的千古楷模。 (2)首次提出了“教育心理学化”的口号，开启了近代教育心理学化运动的序幕。 (3) 努力根据心理学原理解决教育问题，创 立了要素教育理论;还研究了初等教育的一般原 理及各科教学法，推动了 19世纪初等教育的 发展。 (4) 首次实施了教劳结合，并积累了丰富的 经验。 -
第2题：
韩愈在教育史上最突出的贡献是著有论述教师问题的《师说》，目的在于（）
- A、光复“师道”
- B、论述教师的价值
- C、传授学习方法
- D、树立师德
正确答案:A -
第3题：
简述智者运动在哲学史上的影响。
正确答案: 智者打破以往狭隘的学派界限，让哲学进入人们的日常生活中，借以提高公民的实践能力，是西方思想史上最早产生的一次启蒙运动和人本主义思潮。他们的学说可以分为四个层次：首先是同他们的教育实践有直接关联的修辞、论辩和语言的学说；其次是他们的论辩和教学必然涉及的有关经验、法律、人神关系、城邦奴隶制等社会学说和人生哲理；第三是观察这些社会问题的基本历史观；第四是指导他们言行的哲学准则。
智者学派终结了希腊哲学传统的以宇宙生成论为主体的自然哲学，开阔了以研究人和社会为中心的新的哲学领域。智者提倡的感觉主义、相对主义与怀疑论助长了社会的破坏和堕落。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德继承了智者以人为中心的哲学思想，不过他们以人的普遍理性取代了人的感觉和体验。
智者提倡的感觉主义、相对主义和怀疑论，经过小苏格拉底学派、犬儒学派和昔勒尼学派以后，到晚期希腊和罗马时期的人生哲学和宗教哲学中又重新出现。 -
第4题：
在盈亏平衡状态下，以下哪一个等式正确？（）
- A、边际贡献=固定成本
- B、边际贡献=变动成本
- C、边际贡献=总成本
- D、边际贡献=利润
正确答案:A -
第5题：
“智者派”的教育贡献有哪些？
正确答案: “智者派”是西方最早的职业教师，对古希腊的文化教育发展做出过重要贡献：
（1）智者云游各地，授徒讲学，以钱财而不以门第作为教学的惟一条件，这不仅推动了文化的传播，而且，由于扩大了教育对象的范围，促进了社会的流动。
（2）智者适应了时代对辩论、演讲的广泛需要，抱着实用的目的研究与辩论、演讲直接相关的科目，并把这些知识传授给他人，因而，既拓展了学术研究的领域，扩大了教育内容的范围。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺（文法、修辞、辩证法）就是由智者首先确定下来的。
（3）智者重视道德教育与政治教育，把道德与政治的知识作为主要教育内容，不仅丰富了教育内容，还提供了一种新型的教育——政治家或者统治者的教育。
（4）智者的出现表明教育工作已经开始职业化，这对于提高教师的地位、提高教育工作的成效具有重要意义。
（5）正是由于智者的出现，希腊教育才真正成型，在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。 -
第6题：
试述夸美纽斯在教育史上的地位与贡献？
正确答案:地位：古代教育的集大成者，近代教育奠基者，是世界史上伟大的改革家，是新时代杰出的教育是承上启下的民主主义教育家。
贡献：（1）在批判旧教育的基础上提出了一整套比较系统的教育理论体系为近代西方教育理论的奠定了基础。
（2）教育代表作《.大教学论》的出版标志着独立教育学研究的开始。
（3）设计崭新统一的学校体系，为后来的资本主义教育制度的形成奠定了基础。
（4）创立的班级授课制和学制是教育史上的伟大创举，为后人广大采用至今仍有强大的生命
（5）提出教育适应自然原则，提出教育要符合儿童的身心发展特点和教学客观规律，提出学应奉行的几大原则。
（6）关于道德教育和教师地位论述至今仍有重大的现实意义，教育目的世俗化；教育对象普及教育内容泛智化；教育组织班级化；教学方法心理学化
（7）夸美纽斯的思想受其时代和自身认识的局限，也具有一定的片面性，过分夸大直观教学用；宗教色侧浓重，被称为教育史上的哥白尼。 -
第7题：
简述“智者派”及其教育贡献。
正确答案:所谓“智者”，原指某种精神方面的能力和技巧，以及拥有这些能力和技巧的人。后期指以收费授徒为职业的巡回教师，代表人物如普罗塔格拉、高尔吉亚等。其共同思想特征：相对主义、个人主义、感觉主义和怀疑主义。
贡献：
（1）云游讲学，推动了文化的传播，扩大了教育对象进而促进了社会的流动。
（2）既扩展了学术研究的领域，又扩大了教育内容的范围，使“七艺”的前三艺（即文法、修辞、辩证法）由此确定，对后世西方教育产生了深刻的影响。
（3）将道德、政治知识作为教育内容，提供了一种新型的教育——政治家的预备教育。
（4）职业教师逐步取代了原来的“大众教师”，教师工作开始职业化。
（5）智者们意识到教育与其他几种现象之间的联系，意识到教育对于国家生活的重要作用。从智者开始，古希腊的哲学思想开始关注人类和社会的性质。在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。 -
第8题：
单选题以下作品哪一个不是夸美纽斯的代表作（）A《初级读本》
B《世界图解》
C《母育学校》
D《大教育论》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题卢梭以崭新的观点看待儿童，“发现儿童”是卢梭在教育思想史上的最大贡献。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在盈亏平衡状态下，以下哪一个等式正确？（）A边际贡献=固定成本
B边际贡献=变动成本
C边际贡献=总成本
D边际贡献=利润
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题韩愈在教育史上最突出的贡献是著有论述教师问题的《师说》，目的在于（）A光复“师道”
B论述教师的价值
C传授学习方法
D树立师德
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述“智者派”及其教育贡献。正确答案： 所谓“智者”，原指某种精神方面的能力和技巧，以及拥有这些能力和技巧的人。后期指以收费授徒为职业的巡回教师，代表人物如普罗塔格拉、高尔吉亚等。其共同思想特征：相对主义、个人主义、感觉主义和怀疑主义。
贡献：
（1）云游讲学，推动了文化的传播，扩大了教育对象进而促进了社会的流动。
（2）既扩展了学术研究的领域，又扩大了教育内容的范围，使“七艺”的前三艺（即文法、修辞、辩证法）由此确定，对后世西方教育产生了深刻的影响。
（3）将道德、政治知识作为教育内容，提供了一种新型的教育——政治家的预备教育。
（4）职业教师逐步取代了原来的“大众教师”，教师工作开始职业化。
（5）智者们意识到教育与其他几种现象之间的联系，意识到教育对于国家生活的重要作用。从智者开始，古希腊的哲学思想开始关注人类和社会的性质。在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。解析： 暂无解析 -
第13题：
论述“智者”的历史贡献。答案：解析：【答案要点】所谓“智者”(sophists)，原指某种精神方面的能力和技巧，以及拥有这些能力和技巧的人。后来到公元前5世纪左右，被用来指以收费授徒为职业的巡回教师，这些人四处游荡，积极参加城邦政治和文化生活，以传播知识获得报酬，并逐步形成一个阶层，代表人物如普罗太格拉、高尔基亚等。他们不是真正意义上的学派或学术团体，没有统一的哲学基础和政治见解，他们共同的思想特征是：相对主义、个人主义、感觉主义、怀疑主义。他们的出现在教育思想史上有重要地位，表明职业教师已逐步取代原有的大众教师，教育工作开始职业化。由于职业教师的出现，教育活动的内容、方法逐步规范化，有利于教育的进步，由于智者的出现，希腊思想才真正成型。
他们对希腊教育实践和教育思想的发展，作出了巨大贡献。
(1)云游各地，授徒讲学，以钱财而不以门第作为唯一的条件，不仅推动了文化的传播，而且扩大了教育对象的范围，促进了社会流动。
(2)智者适应时代对辩论、演讲的需要，开始研究与辩论、演讲相关的文法、修辞、哲学等科目，拓展了学术研究领域，扩大了教育内容范围，使“七艺”的前三艺(即文法、修辞学、辩证法)由此而确定。
(3)他们最关心道德和政治问题，并把系统的道德和政治知识作为主要教育内容，不仅丰富了教育的内容，而且提供了一种新型教育——政治家的教育。“智者”不仅直接促进了希腊教育实践的发展，而且推动了希腊教育思想的进一步丰富，在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。 -
第14题：
智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的（）
- A、《荷马史诗》
- B、产婆术
- C、七艺中的“前三艺”
- D、七艺中的“后四艺”
正确答案:C -
第15题：
卢梭以崭新的观点看待儿童，“发现儿童”是卢梭在教育思想史上的最大贡献。
正确答案:正确 -
第16题：
简述古希腊智者派的教育活动和贡献
正确答案: 智者派云游各地，授徒讲学，推动了文化传播，扩大了教育对象，促进了社会流动；智者派注重辩论、演讲，促进了与这些活动相关的文法、修辞、哲学等学科的发展，西方教育中“七艺”中的“前三艺”（文法、修辞、辩证法）正是由智者派首先确定下来的；智者派关心道德问题和政治问题，把道德知识和政治知识作为教育的主要教育内容。丰富了教育内容，提供了政治家的预备教育；智者派对教育问题，特别是道德问题的思考，也推动了希腊教育思想的发展。 -
第17题：
卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。
- A、发现儿童论
- B、学科中心课程论
- C、建构主义教学理论
- D、社会再造主义课程论
正确答案:A -
第18题：
以下作品哪一个不是夸美纽斯的代表作（）
- A、《初级读本》
- B、《世界图解》
- C、《母育学校》
- D、《大教育论》
正确答案:A -
第19题：
以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）
- A、云游讲学，推动文化传播
- B、传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”
- C、提出政治家或统治者的教育
- D、传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”
正确答案:D -
第20题：
问答题简述古希腊智者派的教育活动和贡献正确答案： 智者派云游各地，授徒讲学，推动了文化传播，扩大了教育对象，促进了社会流动；智者派注重辩论、演讲，促进了与这些活动相关的文法、修辞、哲学等学科的发展，西方教育中“七艺”中的“前三艺”（文法、修辞、辩证法）正是由智者派首先确定下来的；智者派关心道德问题和政治问题，把道德知识和政治知识作为教育的主要教育内容。丰富了教育内容，提供了政治家的预备教育；智者派对教育问题，特别是道德问题的思考，也推动了希腊教育思想的发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。A发现儿童论
B学科中心课程论
C建构主义教学理论
D社会再造主义课程论
正确答案： A解析： 由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作《爱弥儿》。 -
第22题：
问答题简述智者运动在哲学史上的影响。正确答案： 智者打破以往狭隘的学派界限，让哲学进入人们的日常生活中，借以提高公民的实践能力，是西方思想史上最早产生的一次启蒙运动和人本主义思潮。他们的学说可以分为四个层次：首先是同他们的教育实践有直接关联的修辞、论辩和语言的学说；其次是他们的论辩和教学必然涉及的有关经验、法律、人神关系、城邦奴隶制等社会学说和人生哲理；第三是观察这些社会问题的基本历史观；第四是指导他们言行的哲学准则。
智者学派终结了希腊哲学传统的以宇宙生成论为主体的自然哲学，开阔了以研究人和社会为中心的新的哲学领域。智者提倡的感觉主义、相对主义与怀疑论助长了社会的破坏和堕落。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德继承了智者以人为中心的哲学思想，不过他们以人的普遍理性取代了人的感觉和体验。
智者提倡的感觉主义、相对主义和怀疑论，经过小苏格拉底学派、犬儒学派和昔勒尼学派以后，到晚期希腊和罗马时期的人生哲学和宗教哲学中又重新出现。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述夸美纽斯在教育史上的贡献和地位？正确答案： 夸美纽斯是一位伟大的教育理论家和实践家，同时也是一位伟大的教育改革家。他的历史地位和贡献主要表现为：
（1）首次提出系统的学校制度和普及初等教育的民主要求。
（2）建立了广泛的课程体系，编写了优秀的教科书。
（3）系统地总结并创立了一整套学校的工作制度，特别是实施集体教学的班级授课制度。
（4）详细研究了教学工作所应遵循的原则、规则，并试图建立分科的教学方法。其中，教学理论部分成为教育史上的宝贵财富。
（5）他对学前教育的研究就有开创性，他撰写的《母育学校》被认为是西方教育史上的第一本学前教育学。
（6）《大教学论》的问世，使教育学从以往的哲学、社会学等论述中分化出来，成为一门独立的科学，夸美纽斯本人也被尊崇为教育史上的“哥白尼”。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的（）A《荷马史诗》
B产婆术
C七艺中的“前三艺”
D七艺中的“后四艺”
正确答案： C解析： 暂无解析