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高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。

题目

高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。

相似考题

1.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）的特点。A．创造性B．长期性C．复杂性D．示范性

2.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。A．示范性B．长期性C．复杂性D．创造性

3.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有【 】的特点。A、创造性B、长期性C、复杂性D、示范性

4.教师劳动对象的特殊性，决定了教师劳动独特的_____。

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  • 第1题：

    教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。( )


    答案：对
    解析：
    教师劳动手段具有主体性重要特点，表现为:
    ①教师劳动的基本手段存在于教师主体本身,即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段:
    ②教师在使用教材、挂图、模型等这些物化的劳动工具时，必须经过t个主体化过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。
    因此，教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。

  • 第2题：

    高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    对高校教师自制道德品质的说法错误的是

    A. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
    B. 高校教师的职业特点要求教师在道德意志上具有很强的自制力；
    C. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
    D. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。

    A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
    B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
    C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
    D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    下列说法正确的是（）

    • A、社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；
    • B、高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感；
    • C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作；
    • D、高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    学术不正的原因，高校教师应该具有哪些学术品德，高校教师科研过程中规范要求。


    正确答案: （一）学术不端的主要原因：
    （1）学者缺乏学术道德，不重视学术规范。
    （2）缺乏有效地社会监督和处罚机制。
    （3）不合理的体制也是导致科研不端的行为：包括评价标准的不合理，管理手段的不合理，教育政策的不合理。
    （二）科研过程中教师道德规范：
    一、严谨治学、实事求是（展开）。
    二、团结协作，甘为人梯（展开）
    三、献身科学、勇于探索。（展开）

  • 第7题：

    教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

    • A、示范性
    • B、长期性
    • C、复杂性
    • D、创造性

    正确答案:A

  • 第8题：

    高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。

    • A、道德意识
    • B、道德情感
    • C、道德心里
    • D、道德动机

    正确答案:A

  • 第9题：

    教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。具体表现为（）

    • A、社会对教师道德的期望和要求的高层次性
    • B、教师职业的特殊性，要求教师具有较高的教师职业道德
    • C、教师劳动本身的特殊性，要求教师有较强的自觉性
    • D、教师职业责任感的内心监督，使教师具有道德意识的自觉性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    判断题
    高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（　　）的特点。
    A

    创造性

    B

    长期性

    C

    复杂性

    D

    示范性


    正确答案： D
    解析：
    教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，由于学生具有向师性、模仿性、可塑性等特点，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。教师劳动的这一特点是由其劳动手段的特殊性所决定的。

  • 第12题：

    单选题
    （）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
    A

    高校教师道德考评

    B

    高校教师学术委员会

    C

    高校教师监督委员会

    D

    高校教师职业能力考评

    E

    法律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。


    答案：错
    解析：

  • 第15题：

    教师道德的特殊性决定了教师只需对教育事业负责。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第16题：

    美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（　）。

    A.高校教师劳动的专业性
    B.高校教师角色身份多重性
    C.高校教师劳动具有实践性
    D.高校教师劳动具有探索性

    答案：C
    解析：
    教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系的重要内容。美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。近年来我国高等教育有关加强实践教学理论和教法研究的呼声很高，正成为高等教育研究中的重点。从古至今，高等教育始终有“实践性”三个字印记。

  • 第17题：

    教师职业的特殊性决定了教师应该是终身学习者。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）

    • A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
    • B、高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
    • C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
    • D、高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。

    • A、高校教师道德考评
    • B、高校教师学术委员会
    • C、高校教师监督委员会
    • D、高校教师职业能力考评
    • E、法律

    正确答案:A

  • 第20题：

    人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义，这主要是因为（）

    • A、教师职业劳动手段的特殊性
    • B、教师职业劳动对象的特殊性
    • C、教师职业劳动环境的特殊性
    • D、教师职业劳动方法的特殊性

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    教师道德的特殊性决定了教师只需对教育事业负责。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列说法正确的是（）
    A

    社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；

    B

    高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。

    C

    高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
    A

    示范性

    B

    长期性

    C

    复杂性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析： 教师的任务与职业角色的多重性，决定教师劳动具有如下特点：
    第一，复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，它的任务是教书育人，是很复杂的脑力劳动。
    第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要像艺术家那样进行创造性劳动。从目标的确定，教育过程的安排，教育内容的确定都体现创造性。
    第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。青少年学生向师性的特点，也决定他们对教师的认同。以身作则，为人师表，是教师劳动的重要特点。
    第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到这一目的必然是长期的。教师劳动的长期性特点，有助于树立素质教育的思想。

  • 第24题：

    判断题
    高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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