1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括()。
第1题:
1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织联合发表《关于教师地位的建议》,提出将教师职业作为专业来看待。
第2题:
1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出教师职业是()。
第3题:
联合国教科文组织在1986年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为()。
第4题:
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,教师工作应被视为一种()。
第5题:
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为()。
第6题:
1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括()。
第7题:
半专业
专门职业
非专门职业
准专业
第8题:
人类个性的全面发展
集体精神、道德、社会、经济、文化进步
促进知识的传播
对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
第9题:
第10题:
准专业
专门职业
普通职业
非专业
第11题:
《国际教师团体协商委员会教师宪章》
《关于教师地位的建议》
《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》
《教师工作法则》
第12题:
对
错
第13题:
1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出的(),首次以官方文件的形式提出了教师职业的专业化问题。
第14题:
联合国教科文组织在1966年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为()
第15题:
“教师的工作应该是一种专业性职业”的倡议最早是由国际劳工组织和联合国教科文组织于1966年发表《关于教师地位的建议》中提出的。
第16题:
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为()
第17题:
1966年10月,联合国教科文组织通过了()。
第18题:
966年,国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——()中提出应该把教师工作视为专门职业。
第19题:
第20题:
职业
专业
事业
以上三者都是
第21题:
专门职业
非独立的社会职业
独立的社会职业
非专门职业
第22题:
第23题:
1960
1966
1976
1986
第24题:
专门职业
非独立的社会职业
独立的社会职业
职业