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在筛选营养缺陷型菌株时，若将诱变后的酵母或霉菌培养在含有制霉菌素的基本培养基中，为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的？
题目
在筛选营养缺陷型菌株时，若将诱变后的酵母或霉菌培养在含有制霉菌素的基本培养基中，为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的？
相似考题
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第1题：
通过下列（）方法可以得到大肠杆菌组氨酸缺陷型的回复突变菌株。
- A、转导
- B、紫外线诱变
- C、与野生型菌株发生接合
- D、转染
正确答案:A,B,C -
第2题：
不能合成组氨酸的酵母营养缺陷型可以在下列哪些条件下生长？（）
- A、基本培养基
- B、完全培养基
- C、基本培养基+组氨酸
- D、转入了编码组氨酸合成相关基因的质粒
正确答案:B,C,D -
第3题：
在完全培养基中能生长，而在基本培养基中不能生长的微生物是营养缺陷型。
正确答案:错误 -
第4题：
在筛选抗青霉素营养缺陷型菌株时，必须在培养基中加入青霉素，其原理是什么？
正确答案: 其原理是青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成，因而能杀死生长繁殖着的细菌，但不能杀死处于休止状态的细菌。如果将诱变后的细菌培养在含有青霉素的基本培养基中，就可淘汰大部分生长繁殖活跃的野生型细胞，从而“浓缩”营养缺陷型细胞的目的。 -
第5题：
分别用限量补充培养法和影印接种法，从野生型和营养缺陷型混合菌液中检出营养缺陷型菌株
正确答案: （1）限量补充法：把诱变处理后的细胞接种在含有微量蛋白胨的基本培养基上，野生型细胞就迅速长成较大的菌落，而营养缺陷型则生长缓慢，并只能形成微小的菌落。（2）影印接种法：将诱变处理后的细胞涂在一个完培养基的表面上，经培养后使其长出许多菌落，然后用包有反菌丝绒布的木质圆柱，把此皿上的全部菌落转印到另一基本培养基平板上。经培养后，比较这两个平板上长出的菌落。如果发现在前一培养皿平板上的某一部位长有菌落，而在后一平板的相应部位却不长，说明这就是一个营养缺陷型菌株。它们的共同原理是：在基本培养基中，野生型的菌株能正常生长，而营养缺陷型的菌株不能生长。因此，将诱变后的菌株先在基本培养基上培养一段时间后，再用完全培养基培养，就可除去野生型菌株，而得到营养缺陷型。 -
第6题：
简述营养缺陷型菌株的浓缩方法。
正确答案: 营养缺陷型菌株的浓缩方法有青霉素法，D-环丝氨酸，五氯酚法，亚硫酸法，制霉菌素法，脱氧葡萄糖法，过滤法，差别杀菌法。 -
第7题：
可满足一切营养缺陷型菌株营养需要的天然或半组合培养基为（）
- A、完全培养基
- B、基本培养基
- C、补充培养基
- D、鉴别培养基
正确答案:A -
第8题：
在筛选营养缺陷型时，抗生素法为何能浓缩营养缺陷型突变株？
正确答案:在这一方法中提到的所谓“浓缩”营养缺陷型突变株，裨是淘汰野生型，剩下营养缺陷型，因而，在一个群体的营养缺陷型突变株的比例明显提高。在培养环境中加抗生素为何能“浓缩”营养缺陷型突变株？这是因为一般抗生素的作用机制是抑制正在生长的生物细胞的某一或几步生物合成反应，致使细胞生长繁殖必需的细胞组成成分与相应功能缺失，最终导致细胞死亡或丧损生长繁殖能力。只有野生型菌株才能在基本培养基上生长，一旦生长，即被加入培养基中的抗生素“击中”，而营养缺陷型突变株由于在基本培养基中不能生长，因而，抗生素对这不起作用。最终通过终止法或稀释法消除抗生素的作用后，把有限的幸存的营养缺陷型突变株置于完全培养基中培养扩增，从而达到“浓缩”的目的。 -
第9题：
营养缺陷型微生物在基本培养基与完全培养基中均能生长。
正确答案:错误 -
第10题：
判断题在完全培养基中能生长，而在基本培养基中不能生长的微生物是营养缺陷型。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在筛选营养缺陷型菌株时，若将诱变后的细菌培养在含有青霉素的基本培养基中，为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的？正确答案： 青霉素能抑制细菌细胞壁的合成，因而能杀死正在生长繁殖的细菌。野生型细菌在基本培养基上能生长繁殖，故可被青霉素杀死，达到淘汰野生型的目的。而营养缺陷型细胞不能在基本培养基上生长，青霉素不能杀死呈休止状态的细胞，因而它存活保留下来。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述营养缺陷型菌株的浓缩方法。正确答案： 营养缺陷型菌株的浓缩方法有青霉素法，D-环丝氨酸，五氯酚法，亚硫酸法，制霉菌素法，脱氧葡萄糖法，过滤法，差别杀菌法。解析： 暂无解析 -
第13题：
两种营养缺陷型大肠杆菌分别都能够在完全培养基中形成菌落，都不能在基本培养基中形成菌落。将这两种菌株混合后涂布在基本培养基中，形成了少数菌落。原因可能有（）。
- A、基因突变
- B、不同菌株之间交换了DNA
- C、相同菌株不同细胞之间交换了DNA
- D、相互从对方的分泌物中获得所需营养
正确答案:A,B,D -
第14题：
试述筛选营养缺陷型菌株的方法，并说明营养缺陷型菌株在应用上的作用。
正确答案: 筛选营养缺陷型菌株一般要经过诱变、淘汰野生型，检出和鉴定营养缺陷型4个步骤。
营养缺陷型的应用价值主要有：
营养缺陷型在杂交育种中是不可缺少的工具。
利用营养缺陷型可以用来研究生物合成的途径。
利用营养缺陷型可以作为诱变筛选突变株的标记。
利用缺陷型可以获得某些代谢的中间产物，因此在生产上可以用来进行生产氨基酸、核苷酸之类的物质。 -
第15题：
在筛选营养缺陷型菌株时，若将诱变后的细菌培养在含有青霉素的基本培养基中，为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的？
正确答案: 青霉素能抑制细菌细胞壁的合成，因而能杀死正在生长繁殖的细菌。野生型细菌在基本培养基上能生长繁殖，故可被青霉素杀死，达到淘汰野生型的目的。而营养缺陷型细胞不能在基本培养基上生长，青霉素不能杀死呈休止状态的细胞，因而它存活保留下来。 -
第16题：
分别用夹层培养法和逐个检出法，从野生型和营养缺陷型混合菌液中检出营养缺陷型菌株
正确答案: （1）夹层培养法：先在培养皿上倒一薄层不含菌的基本培养基，待冷凝后加上一层混有经过诱变处理的菌液的基本培养基，其上再浇一薄层不含菌的基本培养基，使之成为“三明治”状。经培养后，对首次出现的菌落用记号笔一一标在皿底上。然后，再在皿内倒上一薄层完全培养基。再经过培养后所出现的形态较小的新菌落，多数是营养缺陷型。
（2）逐个检出法：把经诱变处理后的细胞涂布在平板上，待长成单个菌落后，用接种针把这些单个菌落逐个依次地分别接种到基本培养基和另一完全培养基上。经培养后，如果在完全培养基的某一位上长出菌落，而在基本培养基的相应位置却不长，说明这是一个营养缺陷型突变株。它们的共同原理是：在基本培养基中，野生型的菌株能正常生长，而营养缺陷型的菌株不能生长。因此，将诱变后的菌株先在基本培养基上培养一段时间后，再用完全培养基培养，就可除去野生型菌株，而得到营养缺陷型 -
第17题：
在检出缺陷型过程中采用的夹层培养法，为什么基本培养基要倒成“三明治”状？
正确答案:培养皿上倒一薄层不含菌的基本培养基，再加上一层混有经过诱变剂处理的菌液的基本培养基，其上再浇一薄层不含菌的基本培养基培养。最底层基本培养基若无则菌会在培养皿底长成一层膜；上层基本培养基可防止细菌蔓延生长，防止营养物质的渗透。经培养后，首次出现的菌落用记号笔——标在皿底。然后，再倒上第四层培养基（完全培养基，有营养）倒入后在铺开来。在经培养所出现的形态较小的新菌落，即营养缺陷型。 -
第18题：
生长圈法可用于筛选氨基酸生产菌株，使用的工具菌是（）菌株。
- A、营养缺陷型
- B、野生型
- C、原养型
- D、异样型
正确答案:A -
第19题：
何谓营养缺陷型菌株？筛选营养缺陷型菌株的四个环节是什么？
正确答案: 营养缺陷型是指野生菌株诱变后丧失了某酶的合成能力，只能在加有该酶合成物的培养基上生长的菌株。
四个环节是诱变、淘汰野生型、检出营养突变型、鉴定营养突变型。 -
第20题：
用青霉素浓缩放线菌营养缺陷型的原理是在基本培养基上，野生型因生长而致死，缺陷型因不生长而存活，从而达到浓缩目的。
正确答案:正确 -
第21题：
单选题生长圈法可用于筛选氨基酸生产菌株，使用的工具菌是（）菌株。A营养缺陷型
B野生型
C原养型
D异样型
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题在筛选营养缺陷型菌株时，若将诱变后的酵母或霉菌培养在含有制霉菌素的基本培养基中，为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的？正确答案： 制霉菌素属于大环内酯类抗生素，可与真菌细胞膜上的甾醇作用，从而引起细胞膜的损伤。野生型细胞在基本培养基上能生长繁殖，故可被制霉菌素杀死，达到淘汰野生型的目的。而营养缺陷型细胞不能在基本培养基上生长，故制霉菌素不能杀死营养缺陷型细胞。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题两种营养缺陷型大肠杆菌分别都能够在完全培养基中形成菌落，都不能在基本培养基中形成菌落。将这两种菌株混合后涂布在基本培养基中，形成了少数菌落。原因可能是（）A基因突变
B不同菌株之间交换了DNA
C相同菌株不同细胞之间交换了DNA
D相互从对方的分泌物中获得所需营养
正确答案： C,B解析： 暂无解析