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参考答案和解析
正确答案:
换水；施肥；充气；调节光照强度；翻转附着器；生长情况的观察与镜检；防治敌害
更多“硅藻培养过程中如何管理？”相关问题
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第1题：
如何在教学过程中培养学生良好的注意品质?答案：解析：(1)要增强注意的稳定性,就要防止注意的分散。
(2)要扩大注意的广度，需要学生积累本学科相当的知识经验和一定的素养。
(3)注意的分配在教学中有实践意义。
(4)注意的转移同人的先天的神经活动类型有关，但也可以通过对外在因素的控制和后天训练加以改善和提高。 -
第2题：
如何培养学生自我管理能力？
培养学生自我管理能力，要做好以下工作：
（1）要强化学生自我管理的意识；
（2）要提供学生自我管理的实践平台；
（3）要建立学生自我管理的机制。
略 -
第3题：
第一个被人工培养的微藻是（）
- A、硅藻
- B、衣藻
- C、小球藻
- D、螺旋藻
正确答案:C -
第4题：
微生物培养过程中pH变化的规律如何？如何调整？
正确答案: 升高或降低，加入生理酸性盐或生理碱性盐，作为其培养基成分。 -
第5题：
（）是底栖硅藻培养中常见的敌害生物，对底栖硅藻的影响 较大，应加强防治。
正确答案:桡足类 -
第6题：
种子扩大培养过程中如何提高接种物中的含菌量？
正确答案: 可采用较大数量的孢子、菌苔、湿菌体、芽孢接种，以保证种子液最终有较多菌数。 -
第7题：
如何在体育锻炼过程中培养意志品质？
正确答案: （1）提高认识，发展情感，加强实际锻炼
（2）根据不同运动项目的学习，有意识地培养意志品质
（3）在实践中不断提高意志努力的水平 -
第8题：
管理者如何帮助培养员工的公平感：
正确答案: 首先，管理者应该认识到，当不得不向员工传达坏消息的时候，员工对程序的不公平格外敏感，因此，管理者向员工公布分配决策是如何制定的，遵循一致且无偏见的程序，并实施其类似的行为来提升程序公平感，都是格外重要的举措。
其次，在处理员工所认为的不公平时，管理者需要专注于问题的根源。 -
第9题：
问答题硅藻门的繁殖特点如何？正确答案： （1）间接分裂；
（2）增大孢子；
（3）小孢子；
（4）休止孢子。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何在体育锻炼过程中培养意志品质？正确答案： （1）提高认识，发展情感，加强实际锻炼
（2）根据不同运动项目的学习，有意识地培养意志品质
（3）在实践中不断提高意志努力的水平解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在进行种子的扩大培养和发酵过程中，如何掌握培养基的碳氮比？正确答案： 微生物在不同的生长阶段，对碳氮比的最适要求也不一样。一般来讲，因为碳源既作为碳架参与菌体和产物合成，又作为菌体生长、代谢过程的能源，所以其比例也比氮源高。一般工业发酵培养基的碳氮比约为100：0.2~2.0。但在谷氨酸等含氮产物发酵中，因为产物中含氮多，所以碳氮比就要相对低些。
另外，碳氮比也随碳水化合物及氮源的种类以及通气搅拌等条件而异，因此很难确定一个统一的比值。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何减少或消除培养基制备过程中的气泡，尤其是胆盐乳糖培养基？正确答案： 灭菌时将冷空气排除干净；将装有胆盐乳糖培养基的试管在培养基不接触试管塞的前提下倾斜，直至杜氏导管中的气泡排除.解析： 暂无解析 -
第13题：
硅藻土和纤维素过滤器如何使用，注意事项？
（1）做好EH油再生准备工作。
（2）EH油泵绝缘合格，电源已送。
（3）EH滤油泵入口滤网放油门关闭。
（4）EH滤油泵入口门开启。
（5）开启硅藻土滤芯入口门，关闭其旁路门。
（6）初次投用或者纤维素芯更换后再生，关闭硅藻土滤芯入口门，开启其旁路门，四小时后开启硅藻土滤芯入口门，关闭其旁路门。
（7）启动EH滤油泵。检查再生系统运行正常
操作时注意先投硅藻土过滤器后投纤维素过滤器。
略 -
第14题：
硅藻泥壁材是如何净化空气的？
正确答案: （1）清除甲醛：新房子装修后地板、大芯板、沙发、家具等散发的游离甲醛、苯、氨、氡、voc等有害物质被硅藻泥张开的数以万计的小孔吸收、分解、消除。室内每天不断地散发的有害物质硅藻泥张网以待，释放多少，分解多少。
（2）消除异味：硅藻泥能够去除生活污染产生的各种异味，例如：养鱼的鱼腥味、宠物的体臭味以及睡眠产生的难闻味道。时刻保持室内的空气清新。
（3）杀菌消毒：能够有效的杀死空气中的各种流感和传染病病菌。
（4）释放负离子和远红外线：硅藻泥每平方厘米每秒释放1869个负氧离子，负氧离子在空气中四处浮游和生活在大自然的感觉是一样的。另外，远红外线的功效有利于调节人体微循环，提高人们的睡眠质量。硅藻泥净化空气是目前市面上较好的净化工具。 -
第15题：
如何减少或消除培养基制备过程中的气泡，尤其是胆盐乳糖培养基？
正确答案: 灭菌时将冷空气排除干净；将装有胆盐乳糖培养基的试管在培养基不接触试管塞的前提下倾斜，直至杜氏导管中的气泡排除. -
第16题：
微生物培养过程中pH值变化的规律如何？如何调整？
正确答案: 1）在微生物的培养过程中，培养基中的糖类、脂肪等有机物经微生物分解，氧化成有机酸，使pH值下降，蛋白质脱羧成胺类而使pH值上升。硫酸铵等无机盐在微生物代谢过程中由于铵离子被选择吸收，留下硫酸根而使pH值下降，硝酸钠等无机盐在微生物代谢过程中由于硝酸根离子被选择吸收，留下钠离子而使pH值上升。在一般培养过程中，随着培养时间的延长，pH值会下降，在碳氮比高的培养基中尤为明显。
2）调节措施：治标：中和反应，加NaOH、HCl等；治本：过酸时，加适当氮源，，提高通气量；过碱时，加适当碳源，降低通气量。 -
第17题：
在进行种子的扩大培养和发酵过程中，如何掌握培养基的碳氮比？
正确答案:微生物在不同的生长阶段，对碳氮比的最适要求也不一样。一般来讲，因为碳源既作为碳架参与菌体和产物合成，又作为菌体生长、代谢过程的能源，所以其比例也比氮源高。一般工业发酵培养基的碳氮比约为100：0.2~2.0。但在谷氨酸等含氮产物发酵中，因为产物中含氮多，所以碳氮比就要相对低些。
另外，碳氮比也随碳水化合物及氮源的种类以及通气搅拌等条件而异，因此很难确定一个统一的比值。 -
第18题：
教学过程中如何培养学生良好的性格？
正确答案: （1）加强世界观、人生观和价值观的教育，让学生明辨是非，评价善恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。
（2）及时强化学生的积极行为，有助于这一积极行为的重复出现，同时也潜移默化地告诉学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培养。
（3）充分利用榜样人物的师范作用。教师应该常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。同时，教师也应该为学生树立良好的榜样。
（4）利用集体的教育力量。学生在集体中，通过与他人的合作交流、相互学习从而促进性格的自我完善。
（5）依据性格倾向因材施教。每个学生都有独特的个体，教师应根据学生的性格倾向因材施教。
（6）提高学生的自我教育能力。因为做任何一件事个体内在的主观能动性才是起决定作用的。 -
第19题：
如何培养和提高管理能力？
正确答案: 1.通过教育获得管理知识与技能。
2.通过实践提高管理活动。
（1）管理工作扩大化。职务轮换
（2）管理工作丰富化。职务升降
（3）设立副职或助理。
（4）案例讨论会与管理研讨会。
（5）敏感性训练。
（6）计算机模拟训练。 -
第20题：
填空题（）是底栖硅藻培养中常见的敌害生物，对底栖硅藻的影响 较大，应加强防治。正确答案： 桡足类解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题硅藻可分为中心硅藻纲和羽纹硅藻纲，二者的主要区别是中心硅藻纲（），羽纹硅藻纲（）。正确答案： 花纹呈同心的放射状排列，不具壳缝或假壳缝,花纹左右对称，羽状排列，具有壳缝和假壳缝解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题硅藻泥壁材是如何净化空气的？正确答案： （1）清除甲醛：新房子装修后地板、大芯板、沙发、家具等散发的游离甲醛、苯、氨、氡、voc等有害物质被硅藻泥张开的数以万计的小孔吸收、分解、消除。室内每天不断地散发的有害物质硅藻泥张网以待，释放多少，分解多少。
（2）消除异味：硅藻泥能够去除生活污染产生的各种异味，例如：养鱼的鱼腥味、宠物的体臭味以及睡眠产生的难闻味道。时刻保持室内的空气清新。
（3）杀菌消毒：能够有效的杀死空气中的各种流感和传染病病菌。
（4）释放负离子和远红外线：硅藻泥每平方厘米每秒释放1869个负氧离子，负氧离子在空气中四处浮游和生活在大自然的感觉是一样的。另外，远红外线的功效有利于调节人体微循环，提高人们的睡眠质量。硅藻泥净化空气是目前市面上较好的净化工具。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题硅藻培养过程中如何管理？正确答案： 换水；施肥；充气；调节光照强度；翻转附着器；生长情况的观察与镜检；防治敌害解析： 暂无解析