读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。

第1题：

接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。

第2题：

读者与跨时代语境，是指读者阅读行为发生的年代跨越出文本所描述的年代的情形。

第3题：

文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境，社会语境是指读者阅读时的（）。

• A、消费
• B、读者
• C、媒体
• D、交流

第4题：

文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的（）。

• A、个体意义
• B、世界意义
• C、社会意义
• D、民族意义

第5题：

在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态。在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。读者的这种影响阅读的情绪状态，就叫做接受心境。这些心境产生的原因有（）。

• A、社会生活状况
• B、个人境遇
• C、读者的身体状况
• D、自然环境因素

第6题：

读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。

第7题：

在文学读者问题上，“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说，反映的文学观念是（）。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、（）、文学文本、读解。

第14题：

语境是读者阅读文学文本时所处的具体境遇，包括个体语境和社会语境，下述关联概念（）属于个体语境。

• A、动机
• B、情感
• C、想象
• D、家庭

第15题：

作者创作了一件本文，读者则在此基础上生成多种解释，因为读者的阅读语境可以是多重的。

第16题：

文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境，社会语境是指读者阅读时的（）。

• A、文本存在方式
• B、人与人的关系
• C、文本媒介形式
• D、社会生活关联域

第17题：

阅读能力，是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力，包括（）；（）；（）；（）四种能力的结合，也是读者阅读修养的具体内容。

第18题：

读者与同时代语境，是指读者阅读行为发生的年代与文本所描述的年代大体相同的情形。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：