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文学作品的最深层次是（）A、形象层B、语言层C、内蕴层D、哲理层

题目

文学作品的最深层次是（）

  • A、形象层
  • B、语言层
  • C、内蕴层
  • D、哲理层
相似考题

1.整个社会结构,最深层次的是()结构。A.经济B.政治C.文化D.历史

2.幼儿园文学作品学习活动的第一个层次是理解、体验文学作品。()此题为判断题(对，错)。

3.核心价值体系和（）是决定文化性质和方向的最深层次要素，是一个国家的重要稳定器。

4.幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动,具体可分为( )等层次。A、学习文学作品B、理解、体验文学作品C、迁移作品经验D、创造性想象和语言表述

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  • 第1题：

    认知行为模式认为，在意识结构三层次中，居于最深层次的是（）

    • A、意识
    • B、自动念头
    • C、潜意识
    • D、图式

    正确答案:D

  • 第2题：

    文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）


    正确答案:理解语言符号

  • 第3题：

    文学作品可以划分为语言、意象和（）三个文本层次。


    正确答案:意蕴

  • 第4题：

    洋葱模型最里层、最核心的是（）和（），是个体最深层次的胜任特征，最不容易改变和发展。


    正确答案:动机；特质

  • 第5题：

    精神层是企业文化构成要素的最深层次，以企业价值观念为其核心内容


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述文学作品的文本层次。


    正确答案:（1）文学话语层面，指文学文本首先呈现于读者面前、供其阅读的具体话语系统。
    （2）文学形象层面，由文学话语构成的层面，还处于文学作品表层。读者在这种文学话语的感染下，经过想象和联想，便可在头脑中唤起一系列相应的具体可感的文学形象，构成一个动人心弦的的艺术世界。文学意蕴层面，指文本所蕴含的思想、感情等各种内容，属于文本结构的纵深层次。

  • 第7题：

    历史上关于文学作品的本文层次的划分有哪些？35文学作品的本文是指作者写出的有待阅读的单个文学作品本身。在中外文学理论历史上，都有人把文本看成是一个由表及里的多层次审美结构。如中国古代王弼提出过言、象、意层次。西方也提出过二层次说如黑格尔，四层次说如但丁，五层次说英加登。36文学典型的美学特征有哪些？


    正确答案:文学典型的美学特征：文学典型是文学形象的高级形态之一，它比一般形象更有艺术魅力，是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。美学特征有：文学典型的特征性：特征概念是由德国艺术史家希尔特提出来的，所谓“特征”就是组成本质的那些个别标志，从外延看，特征可以是一个细节、一个场景、一种人物关系、一个事件等。从内涵看，特征有两个特征：其外在形象极其生动、具体、独特；它通过外在形象所表现的内在本质又极其深刻和丰富的。文学典型的艺术魅力：显然，富于艺术魅力是文学典型观的应有之义。凡是在文学史上可以称为典型的文学形象，都具有永恒的艺术魅力。啥姆雷特、堂·吉坷德、林黛玉都是超越时空，而富于永久的艺术魅力的文学典型，然而艺术魅力却是一个模糊性概念，它是文学作品的诸种审美素质衍生出综合审美效果。文学典型的艺术魅力，可以从魅力的表现和魅力的实质两个方面来考察。一般表现为吸引力、感染力和震撼力；而它实质上是由文学典型、的真实性、新颖性、诚挚性和蕴藉性造成的。

  • 第8题：

    问答题
    儿童文学作品四个层次的学习？

    正确答案： 1.第一层次：完整感知文学作品以文学作品作为学习内容的文学活动，首先应该让儿童感知作品，这是学习任何一个文学作品都不可或缺的重要环节。完整感知文学作品是文学活动的第一步，儿童能否很好地感知、理解作品，也决定了他们能否更好地进入到后面的学习活动。
    2.第二层次：理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动，帮助儿童进一步理解、体验作品内涵，尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
    3.第三层次：迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上，可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
    4.第四层次：创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动，最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述英伽登文学作品的层次理论。

    正确答案： 1.语音层次；
    2.意群层次；
    3.再现的客体层次；
    4.图式化外观。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述文学作品的文本层次。

    正确答案： （1）文学话语层面，指文学文本首先呈现于读者面前、供其阅读的具体话语系统。
    （2）文学形象层面，由文学话语构成的层面，还处于文学作品表层。读者在这种文学话语的感染下，经过想象和联想，便可在头脑中唤起一系列相应的具体可感的文学形象，构成一个动人心弦的的艺术世界。文学意蕴层面，指文本所蕴含的思想、感情等各种内容，属于文本结构的纵深层次。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    文学作品的最深层次是（）
    A

    形象层

    B

    语言层

    C

    内蕴层

    D

    哲理层


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）

    正确答案： 理解语言符号
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    整个社会结构，最深层次的是（）结构

    • A、经济
    • B、政治
    • C、文化
    • D、历史

    正确答案:A

  • 第14题：

    财政风险是各种风险的（），是最深层次的宏观经济风险。


    正确答案:最终承受者

  • 第15题：

    简述英伽登文学作品的层次理论。


    正确答案: 1.语音层次；
    2.意群层次；
    3.再现的客体层次；
    4.图式化外观。

  • 第16题：

    历史上关于文学作品的本文层次的划分有哪些？


    正确答案: 文学作品的本文是指作者写出的有待阅读的单个文学作品本身。在中外文学理论历史上，都有人把文本看成是一个由表及里的多层次审美结构。如中国古代王弼提出过言、象、意层次。西方也提出过二层次说如黑格尔，四层次说如但丁，五层次说英加登。

  • 第17题：

    企业文化最深层次的是（）。

    • A、老板的行为习惯
    • B、内心的基本假设
    • C、表象
    • D、规章制度

    正确答案:B

  • 第18题：

    文学作品的本文层次分为（）、（）、（）等三大部分。


    正确答案:文学语言层面；文学形象层；文学意蕴层

  • 第19题：

    单选题
    认知行为模式认为，在意识结构三层次中，居于最深层次的是（）
    A

    意识

    B

    自动念头

    C

    潜意识

    D

    图式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    财政风险是各种风险的（），是最深层次的宏观经济风险。

    正确答案： 最终承受者
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    文学作品可以划分为语言、意象和（）三个文本层次。

    正确答案： 意蕴
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    整个社会结构，最深层次的是（）结构
    A

    经济

    B

    政治

    C

    文化

    D

    历史


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    文学作品的本文层次分为（）、（）、（）等三大部分。

    正确答案： 文学语言层面,文学形象层,文学意蕴层
    解析： 暂无解析

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