早期的受众观是把()看作神奇的“魔弹”,而把()视为应声而倒的“靶子”。
第1题:
认为“当大众传播媒介将信息传送到受众头脑时,受众者就会产生同传播者一致的观点、意向和态度”的理论叫()。
第2题:
为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。
第3题:
魔弹效果论认为大众传播具有强大的威力,能够左右()的态度和意见,甚至直接支配他们的行为
第4题:
魔弹效果论是杜撰的吗?为什么?
第5题:
简述“魔弹论”的含义。
第6题:
“魔弹效果论”认为以下哪项最重要().
第7题:
与“沉默的螺旋”假说的受众观相似的是()
第8题:
早期的受众观是把()看作神奇的“魔弹”,而把()视为应声而倒的“靶子”。
第9题:
魔弹论是典型的()。
第10题:
什么是魔弹效果论?
第11题:
适度效果论
有限效果论
强大效果论
魔弹论
第12题:
把女性看作“负面”
把男人看作是客观的标准,并依此判断他人
把女性视为低于男人的第二性
以社会刻板印象来要求女性
第13题:
下列哪种理论认为受众就像射击场里一个固定不动的靶子的是().
第14题:
魔弹效果论中认为:大众传播具有强大的威力,能够左右()的态度和意见,甚至直接支配他们的行为。
第15题:
下列哪一个理论认为受众在传播中完全处于消极被动态度().
第16题:
受众就像射击场里一个固定不动的靶子或医生面前的一位昏迷的病人,完全处于消极被动地位,只要枪口对准靶子,针头扎准人体部位,子弹和注射液就会迅速的产生出神奇效果()。
第17题:
认为受众就像射击场里一个固定不动的靶子,完全出于消极被动的地位的理论是()。
第18题:
早期的“魔弹论”产生的原因和它的谬误何在?
第19题:
魔弹论
第20题:
“使用与满足”研究把受众成员看作是有着特定“需求”的个人,把他们的()接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介。受众的需求是促使其接触媒介的动因之一。
第21题:
以社会学为基础,注重各社会群体的特性差异对受众成员接受媒介信息行为影响的理论是()。
第22题:
为什么说魔弹论是错误的?
第23题:
对
错
第24题: