简述说服性传播效果研究。
第1题:
说服性效果研究
第2题:
20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是()。
第3题:
大部分研究表明,如果可信性高的信源反复暴露于受众的话,其说服效果会降低()
第4题:
霍夫兰对传播学的主要贡献是()。
第5题:
简述“说服性传播”的效果研究的特点、内容及其研究方法。
第6题:
从40年代开始,传播效果开始进入第二个时期,这个时期的主要研究课题和领域有()
第7题:
《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》组成了一首“三步曲”,这首“三步曲”主要涉及()。
第8题:
简述“休眠效果”效果研究的内容。
第9题:
说服性传播
第10题:
“说服性传播”的效果,也称为()
第11题:
第12题:
第13题:
霍夫兰在说服性传播的研究中指出,传播效果的形成会受到诸多条件的制约,这些条件是()
第14题:
说服的强度越大,说服的效果越好。
第15题:
“说服性传播”效果
第16题:
说服性传播研究采用的最主要方法有()。
第17题:
从传播技巧来看,“说服性传播”的效果研究有哪些具体内容?
第18题:
简述传播效果研究的理论意义。
第19题:
简述“说服性传播”。
第20题:
霍夫兰等人的”说服性传播“效果研究采用的主要方法是()
第21题:
从20世纪40年代开始,传播效果研究进人第二个时期,这个时期的主要研究课题和领域有三个,它们是()
第22题:
下列不属于有限效果论的内容的是()
第23题:
受众的智力水平对说服效果的影响
群体归属的影响
对象是否主动参与
受众个性因素对可说服性的影响
传播效果的持久性