从整体上来看，（）符号是电视教材的主体部分。A、动画B、解说词C、活动图像D、字幕

第1题：

第2题：

第3题：

从汉字符号记录语言的单位来看，现代汉字基本上是一种（）。
语素文字
略

第4题：

进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。

正确答案:体系安排

第5题：

怎样安排电视教材的主题展开部分？

正确答案: ①、问题要逐步深人，不断提出问题，不断解决问题。故事片和电视剧着重娱乐性，故事主题的展开通常要制造一些悬念、高潮。电视教材是科学知识的传授，不能人为编造什么悬念与高潮。但必需提出问题去启发、引导学习者的兴趣与动机，必须逐步深入揭示，使学习者掌握到科学知识而获得满足和乐趣。
②、层次清楚，段落分明，必要时还可用字幕的标题去分隔，每个段落既要相对完整，上下段落又要前后呼应互相联系。
③、重要的内容在结构上可以重复出现。

第6题：

从整体来看，奶牛体型从侧望、前望和上望均呈（）

• A、棱形
• B、方形
• C、圆形
• D、楔形

正确答案:D

第7题：

从产品整体来看，包装是一个产品最主要组成部分。（）

正确答案:错误

第8题：

从整体来看，土地的供给弹性较大。（）

正确答案:错误

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

按电视教材配乐的多寡，配乐方式可分为整体式和（）。

• A、全体式
• B、部分式
• C、片段式
• D、混合式

正确答案:C

第16题：

以品牌符号整体关系来看，标识是商品的（）。

• A、符号
• B、对象
• C、再现体
• D、解释项

正确答案:C

第17题：

电视教材使用的符号主要是（）和（）。

正确答案:活动图像符号；语言符号

第18题：

从广义的角度来看，公债的举债主体是国家，从狭义的含义来看公债的举债主体是（）。

• A、法院
• B、依然是国家
• C、只能是地方政府
• D、政府

正确答案:D

第19题：

从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。

正确答案:电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：