奥尔夫教育法的关键在于激发儿童的()去进行音乐的探索和体验。
第1题:
恩物游戏可以发展儿童的创造力和想象力。
第2题:
在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的,而全部过程的关键则在于“探索”和()
第3题:
正确的儿童早期教育应该培养儿童哪些能力()
第4题:
为歌曲编配动作,这是幼儿()的体现。
第5题:
音乐能力是指对音乐的感受力,记忆力,想象力,表现力和()
第6题:
在幼儿教育中,游戏带来的能力培养有()、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。
第7题:
职业化的学习能力同时要注重()的发挥,强化创造性学习。
第8题:
7—9年级学段总目标包括()
第9题:
音乐理解力
音乐表现力
音乐创造力
音乐想象力
第10题:
始终处于紧张状态
感恩
激发想象力
注于此刻
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
奥尔夫音乐教育,旨在以音乐唤起()
第15题:
幼儿艺术领域学习的关键在于()。
第16题:
创造力培养方法不对的是()。
第17题:
剪纸不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力,还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力,培养其想象力和创造力。
第18题:
结合学前儿童创造力发展的特征,谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
第19题:
奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的()去进行音乐的探索、体验。
第20题:
发展学生的智力,包括观察力、注意力、想象力、思维能力等,其中核心是()
第21题:
语言表达能力
听觉能力
动手能力
创造力
第22题:
引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
丰富幼儿的想象力和创造力
用自己的方式去表现和创造美
第23题:
创造力
想象力
联想力
协调力