《漂亮的手工灯饰》一课的教学重点应选取有代表性的创意作品,引导学生分别从()、()、()三个方面进行分析。
第1题:
第2题:
列举几种有代表性的教学定义.
第3题:
测量碳化深度时,应选取有代表性的测区。
第4题:
当对有代表性试样的均匀性有怀疑时,应重新选取蒸馏试祥。
第5题:
以五年级上册《分数的意义》为例,请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点,并制作这一课的教学设计。
第6题:
请对《标志设计》一课进行教学设计,内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
第7题:
调查与设计的能力
审美能力
美术技法的运用
绘画能力
第8题:
重点单位应尽可能少
重点单位标志值在总体中所占的比重应尽可能大
选取那些管理比较健全的单位作为重点单位
选取业务力量较强的单位作为重点单位
选取统计工作基础较好的单位作为重点单位
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第一课时,在语文教学中十分重要。它是引导学生走进文本,接受熏陶的第一步。
第14题:
王老师在讲《地震中的父与子》一课时,从学生感悟自己和父亲的情义开始,引导学生自读自悟,并以小组合作交流,着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用,学生明白这对父子为什么了不起,加深体会父爱的伟大。王老师的课堂教学策略主要解决了学生“爱学”、“会学”、“善学”三方面问题,由此推出课堂教学策略的三个体系是:()
第15题:
在《纸盒包装设计》一课教学设计中,合理的教学重点是()。
第16题:
在实验过程中,对样本的选取应遵循()原则。
第17题:
在《改造我们的校园》(初中人美版教材第13课)一课教学设计中,合理的教学重点是()。
第18题:
重点调查中,选取重点单位时,应遵循的原则有()。
第19题:
第20题:
选取景点内具有代表性的景观
选取景点内游客最感兴趣的内容
选取在外观、内涵、风格等方面最为与众不同的内容
选取符合“XX之最”或“最XX之一”标准的内容
第21题:
纸盒的材料选择
纸盒的结构与装饰
纸盒的色彩构成
纸盒的立体构成
第22题:
选取具有代表性的景观
选取游客最感兴趣的内容
选取最与众不同的内容
选取符合“XX之最”标准的内容
第23题: