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举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响。
题目
举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响。
相似考题
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第1题：
语言变异一般在语言的哪些层面上发生？举例说明。
正确答案: （1）语音变异
北京话中按顺序数数有两种，一种比较正式："一个、两个、三个、四个、五个……"。另一种比较随便：一呃、俩、仨、四呃、五呃……"
"两个、三个"中的"个"分别和"两"、"三"结合成俩、仨；一、四、五、六……五十后面的ge在随便说法中变成了"呃"E.。
"个"、"呃"及结合形式"俩、仨"就是一种语音变异。变异条件：正式－随便；或者年轻人－老人
（2）词汇变异
北京话中第二人称有"你"和"您"两个。"你"是一般的指称，"您"是尊称。变异条件：一般指称还是尊称
（3）语法变异
他结婚了吗？→结婚了吗，他？
咱们从明天开始上课。→咱们开始上课，从明天。变异条件：书面语体还是口语体 -
第2题：
举例说明语言在文学中的角色。
正确答案: 语言是文学的直接现实，从而语言在文学中具有一种首要地位。
（1）语言是文本的物质现实。
第一，文学文本直接的有客观的语言符号系统构成，通过语言呈现出来。
第二，作者的书写活动也是以语言文本为旨归，让自己的体验和思想变成客观的语言符号。
第三，读者接触文本，首先是接触语言。只有理解了语言，才会进一步生成文学意义和审美感受。
（2）语言是意义的现实处所。文学文本中的意义只能存在于文本语言之中，是和文本语言须臾不可分的。独特的文本意义就在独特的文版雨燕之中不同的语言方式产生着不同的意义。
（3）语言再现自身。一方面，语言通过再现现实而表达和创造意义，使意义在自己的怀抱中生长；而另一方面，它在再现现实的过程中也再现自身，在表达意义的同时也是自身显示出意义，成为文学文本的意义系统的组成部分。
（4）语言是文本美的一种现实体现。
第一，语言本身具有特定的魅力，成为文学文本美的资源。
第二，在文学文本中，语言的美是文本美得现实体现。可见，从文学文本的物质存在、语言与意义的关系、语言的文本功能及语言的审美特性等诸方面来看，语言都构成了文学的直接现实。由此可见，语言是文学的主角，在文本中具有根本性的地位。 -
第3题：
什么叫语言接触？语言接触对语言变异的影响主要表现在哪两个大的方面？两个大的方面又包括哪些内容？
正确答案: 语言接触（languagecontact）指不同民族、不同社群之间由于社会生活中的相互接触而引起的语言接触关系。语言接触的结果是必然引起语言之间的相互影响，导致语言结构或功能的变化。
语言接触对语言变异的影响主要表现在语言结构的变异和语言使用的变异两个方面。前者主要表现为语言借用、语言混合、语言融合、语言联盟等，后者主要表现为双语现象和语码转换。 -
第4题：
按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。
- A、母语和外语
- B、强势语言和弱势语言
- C、第一语言和第二语言
- D、本族语和非本族语
正确答案:C -
第5题：
按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。
- A、母语和外语
- B、第一语言和第二语言
- C、强势语言和弱势语言
- D、本族语和非本族语
正确答案:A -
第6题：
举例说明语言要素的相互影响促进语言的发展。
正确答案:⑴语言某个要素内部各个因素互相影响。例如现代汉语的“红”和“白”虽有一定的联系（例如“红白喜事”），但并非相反或成对，当“红”发展出“象征革命”意义时，“白”也发展出“象征反动”意义，例如“红军”“白军”等。在这个意义上，“红”和“白”成了一对反义词，这是词汇体系内部各个因素相互影响的例证。
⑵语言各要素间相互影响。语言各要素间是相互联系和制约的，它们的发展变化是一环扣一环的，其中一个要素发生变化，也会影响其他要素发生变化，局部变化也会引起一系列连锁反应。
①读音的变化也能引起词汇的变化。例如古代汉语单音节词占优势，单音节词之间互相都有区别，“机—基”“交—骄”“尖—艰”等每个词的读音都是不同的，后来由于浊音清化、辅音韵尾消失等变化，语音趋向简化，同音词大量增加，使语音符号的区别性逐渐模糊，给交际带来了困难。为了解决这一困难，汉语中出现了大量的双音节词，例如“基本”“机能”“交际”“骄傲”“尖锐”“艰巨”等。
②语音的变化引起了词汇体系的变化，词汇的变化又带来语法的变化。随着双音节词的产生，一个词内部两个成分之间的关系又出现了一些问题，例如轻音、儿化、变调，某些实词的词缀化（初，第，老，子，儿，头等）和派生词构词规则等，这又是词汇变化引起语音、语法的变化，从而使汉语面貌发生了很大变化。语言系统就是在这些组成要素的不断矛盾和解决的过程中发展着。
③语义的变化也会影响到语法上的变化，例如汉语的“着”“了”“过”原来都是实词，但后来它们的词义虚化，由实词变成了虚词。 -
第7题：
多选题语言接触对语言变异的影响主要表现在（）。A语言结构的变异
B语言使用的变异
C语言能力的变异
D语言态度的变异
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题举例说明语言要素的相互影响促进语言的发展。正确答案： ⑴语言某个要素内部各个因素互相影响。例如现代汉语的“红”和“白”虽有一定的联系（例如“红白喜事”），但并非相反或成对，当“红”发展出“象征革命”意义时，“白”也发展出“象征反动”意义，例如“红军”“白军”等。在这个意义上，“红”和“白”成了一对反义词，这是词汇体系内部各个因素相互影响的例证。
⑵语言各要素间相互影响。语言各要素间是相互联系和制约的，它们的发展变化是一环扣一环的，其中一个要素发生变化，也会影响其他要素发生变化，局部变化也会引起一系列连锁反应。
①读音的变化也能引起词汇的变化。例如古代汉语单音节词占优势，单音节词之间互相都有区别，“机—基”“交—骄”“尖—艰”等每个词的读音都是不同的，后来由于浊音清化、辅音韵尾消失等变化，语音趋向简化，同音词大量增加，使语音符号的区别性逐渐模糊，给交际带来了困难。为了解决这一困难，汉语中出现了大量的双音节词，例如“基本”“机能”“交际”“骄傲”“尖锐”“艰巨”等。
②语音的变化引起了词汇体系的变化，词汇的变化又带来语法的变化。随着双音节词的产生，一个词内部两个成分之间的关系又出现了一些问题，例如轻音、儿化、变调，某些实词的词缀化（初，第，老，子，儿，头等）和派生词构词规则等，这又是词汇变化引起语音、语法的变化，从而使汉语面貌发生了很大变化。语言系统就是在这些组成要素的不断矛盾和解决的过程中发展着。
③语义的变化也会影响到语法上的变化，例如汉语的“着”“了”“过”原来都是实词，但后来它们的词义虚化，由实词变成了虚词。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A母语和外语
B第一语言和第二语言
C强势语言和弱势语言
D本族语和非本族语
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响（从语言借用的角度思考）。正确答案： 在语言借用中，强势语言、强势方言在语言接触中具有较强的影响力。一般来说，强势语言是输出者，弱势语言是借入者。
强势语言、强势方言指在经济、文化或人口等方面占有优势地位的语言和方言。
语言借用有时是通过第三方为媒介的。如达斡尔语早期受到的汉语的影响是通过满语传入的；汉语普通话的一些借词是通过汉语方言粤语传入的：如巴士、的士等；日语中的佛教词语一般是从中国传入的。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。A母语和外语
B第一语言和第二语言
C强势语言和弱势语言
D本族语和非本族语
正确答案： A解析： 人们获得语言的先后顺序可分为第一语言和第二语言。 -
第12题：
判断题在语言接触中，强势语言往往会繁化。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
举例说明语言接触会造成哪些结果。
正确答案:（1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的词。语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用包括词缀、虚词、语法规则的借用。
（2）语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。
（3）语言接触会造成语言转用。语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而改用另一民族的语言。例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。
（4）语言接触会造成语言混合。语言混合指来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。 -
第14题：
举例说明文化对语言要素的影响。
正确答案:（1）文化对语音的影响：文化对语音的影响最常见的是由于借词的原因使语音系统发生某些变化。例如，海南黎语各方言中，大多数原来没有带[i][u]介音的韵母。后来，由于吸收汉语词，分别增加了数目不等的[i][u]介音的韵母。
（2）文化对语义的影响：例如，英语“peasant”指“农民”，含有明显的贬义，而汉语农民属中性色彩。在跨文化交际中，如果对对方语言的文化背景不了解，就可能出现理解上的失误。
（3）文化对词汇的影响。随着封建社会的消亡，许多表示封建社会称谓的词语，例如“皇后”“驸马”“状元”等，已经很少出现在现代人的日常表达中。受日本文化的影响，汉语汉语词汇出现了“宅”“XX族”这样的词语。
（4）文化对语法的影响：在联合结构的词或词组中，汉文化尊卑有序、长幼有别的文化特色导致了特定的词语组合方式。例如“男女”“兄嫂”“夫妇”“男耕女织”等。表示处置关系的“把字句”大量出现和使用是受西方语言文化影响的结果。 -
第15题：
在多种语言接触时，下在多语之中属于强势语言的是（）。
- A、土家语
- B、傣语
- C、德昂语
- D、汉语
正确答案:D -
第16题：
按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。
- A、母语和外语
- B、第一语言和第二语言
- C、强势语言和弱势语言
- D、本族语和非本族语
正确答案:B -
第17题：
在语言接触中，强势语言往往会繁化。
正确答案:错误 -
第18题：
问答题简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。正确答案： 无论是不同性别之间，还是来自不同国家的不同人之间，或者是同一国家不同亚文化人之间的沟通，文化背景的差异都将导致特定语句和行为的不同含义。尽管沟通双方说的是同一种语言，但来自不同文化背景的人对相同语句的含义也有不同理解。
例如，“…………很难完成”这个短语，对挪威人或美国人来说意味着有必要做出某些调整或者进一步的努力，但仍然有可能达成协议。但对日本人来说，该短语则清楚地表明：“这是不可能的”。再举一个非语言的实例，美国人认为持续的眼神交流是非常重要的，否则就代表不诚实或者很粗鲁，而另一方面，日本人认为与上级谈话时，眼睛低视则表示尊重。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响。正确答案： 在语言借用中，强势语言、强势方言在语言接触中具有较强的影响力。一般来说，强势语言是输出者，弱势语言是借入者。
强势语言、强势方言指在经济、文化或人口等方面占有优势地位的语言和方言。
语言借用有时是通过第三方为媒介的。如达斡尔语早期受到的汉语的影响是通过满语传入的；汉语普通话的一些借词是通过汉语方言粤语传入的：如巴士、的士等；日语中的佛教词语一般是从中国传入的。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么叫语言接触？语言接触对语言变异的影响主要表现在哪两个大的方面？两个大的方面又包括哪些内容？正确答案： 语言接触（languagecontact）指不同民族、不同社群之间由于社会生活中的相互接触而引起的语言接触关系。语言接触的结果是必然引起语言之间的相互影响，导致语言结构或功能的变化。
语言接触对语言变异的影响主要表现在语言结构的变异和语言使用的变异两个方面。前者主要表现为语言借用、语言混合、语言融合、语言联盟等，后者主要表现为双语现象和语码转换。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在多种语言接触时，下在多语之中属于强势语言的是（）。A土家语
B傣语
C德昂语
D汉语
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。A母语和外语
B第一语言和第二语言
C强势语言和弱势语言
D本族语和非本族语
正确答案： A解析： 第一语言是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。语，英语就成为他的第一语 言。一个人的第一语言通常是他的母语。比如一个儿童出生之后首先接触井获得了英语。 -
第23题：
问答题举例说明文化对语言要素的影响。正确答案： （1）文化对语音的影响：文化对语音的影响最常见的是由于借词的原因使语音系统发生某些变化。例如，海南黎语各方言中，大多数原来没有带[i][u]介音的韵母。后来，由于吸收汉语词，分别增加了数目不等的[i][u]介音的韵母。
（2）文化对语义的影响：例如，英语“peasant”指“农民”，含有明显的贬义，而汉语农民属中性色彩。在跨文化交际中，如果对对方语言的文化背景不了解，就可能出现理解上的失误。
（3）文化对词汇的影响。随着封建社会的消亡，许多表示封建社会称谓的词语，例如“皇后”“驸马”“状元”等，已经很少出现在现代人的日常表达中。受日本文化的影响，汉语汉语词汇出现了“宅”“XX族”这样的词语。
（4）文化对语法的影响：在联合结构的词或词组中，汉文化尊卑有序、长幼有别的文化特色导致了特定的词语组合方式。例如“男女”“兄嫂”“夫妇”“男耕女织”等。表示处置关系的“把字句”大量出现和使用是受西方语言文化影响的结果。解析： 暂无解析