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与科学知识相比对于常识基本特点说法不正确的是：（）A、不系统性B、非批判性C、历史性D、反思性

题目

与科学知识相比对于常识基本特点说法不正确的是：（）

  • A、不系统性
  • B、非批判性
  • C、历史性
  • D、反思性
相似考题

1.管理哲学思维的特点有()。A、高度的抽象性B、前瞻性C、反思性D、批判性E、逻辑性

2.依据反映层次的系统性,知识可以分为()和()A.经验知识B.理论知识C.科学知识D.科学常识

3.与其他社会活动相比,领导的特点主要有()。A.系统性与互动性B.战略性与前瞻性C.实践性D.强制性与权威性E.社会性与历史性

4.关于风险的说法不正确的是( )。A.高风险意味着高预期收益B.风险包括系统性风险与非系统性风险C.系统性风险是可以通过投资组合来避免的D.非系统性风险性是可以通过投资组合来避免的

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  • 第1题：

    知识作为人类认识的结果，是一个外延很大的概念。它一般包括四个层次或方面，即常识、经验概括、科学知识和哲学知识。所谓常识，主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识，它往往不是对事物的本质及其规律的认识。而科学知识是一种理论体系，具有逻辑性、系统性。

    这段话支持了一个论点，即：

    A科学知识是绝对真理，不容置疑
    B与科学知识相比，常识有很多经不起推敲的地方，即其中包含着许多错误
    C常识都不可信
    D科学知识中包含着常识


    答案：B
    解析：
    据提问可知此题是表面主旨题。

    由最后两句对“常识”和“科学知识”的解释可知，常识往往不能认识事物本质，那么就会导致有时不能正确理解事物，故B项可以推出。

    A、C两项表述都绝对化，不能从文段找到根据；D项在文段中也没有体现。

    故正确答案为B。

  • 第2题：

    关于风险，下列说法不正确的是（ ）。

    A.高风险意味着高预期收益
    B.风险包括系统性风险与非系统性风险
    C.系统性风险是可以通过投资组合来避免的
    D.非系统性风险性是可以通过投资组合来避免的

    答案：C
    解析：
    C项，系统性风险是指在一定程度上无法通过一定范围内的分散化投资来降低的风险。与之相对，非系统性风险则是可以通过分散化投资来降低的风险。

  • 第3题：

    教学反思的特点有（ ）
    A.实践性、批判性、创造性 B.创造性、目的性、实践性
    C.形成性、实践性、批判性 D.批判性、形成性、创新性


    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    词汇的基本属性包括：系统性、历史性、（）。
    多源性
    略

  • 第5题：

    关于系统性危机和非系统性危机说法错误的是（）

    • A、系统性危机具有破坏巨大、毁灭性等特点。
    • B、非系统性危机不可预见，随即发生，但可以修复。
    • C、非系统性危机如果不迅速控制，就会演变为系统性危机。
    • D、危机一旦演变成系统性危机就不能转变为非系统性危机。

    正确答案:D

  • 第6题：

    后现代主义思潮的共同倾向是对现代西方文明的传统进行哪一种反思：（）

    • A、全方位维护性反思
    • B、部分维护性反思
    • C、全方位批判性反思
    • D、部分批判性反思

    正确答案:B

  • 第7题：

    关于常识下列理解不正确的是（）

    • A、不系统性
    • B、非批判性
    • C、反思性
    • D、历史性

    正确答案:C

  • 第8题：

    与印度诗歌相比，波斯诗歌的特点是具有（）。

    • A、思想性
    • B、逻辑性
    • C、宗教性
    • D、历史性

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    与科学知识相比对于常识基本特点说法不正确的是：（）
    A

    不系统性

    B

    非批判性

    C

    历史性

    D

    反思性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    法兰克福学派的突出特点是（）。
    A

    文化思辨性

    B

    文化阐释性

    C

    文化批判性

    D

    文化反思性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    姚斯《接受美学》认为，读诗应该分为三个层次，其中不包括（）。
    A

    美感的感知性阅读

    B

    反思的说明性阅读

    C

    历史性的阅读

    D

    创新的批判性阅读


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    与其他社会活动相比，领导的特点主要有（）。
    A

    系统性与互动性

    B

    战略性与前瞻性

    C

    实践性

    D

    强制性与权威性

    E

    社会性与历史性


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（ ）。

    A.前沿性和职业倾向性
    B.操作性
    C.系统性
    D.历史性

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    关于执法，下列说法不正确的是、

    A、执法是以国家名义对社会进行的全面管理，具有国家权威性
    B、与司法的不告不理相比，执法具有主动性的特点
    C、与民事活动相比，执法具有单方面性的特点
    D、执法活动独立，不受其他机关的干涉

    答案：D
    解析：
    执法是以国家名义对社会进行的全面管理，具有国家权威性，同时具有主动性和单方面性的特点。在法治社会中，执法活动要受立法机关的监督，要接受法院的司法审查，独立性并不是执法活动的原则。

  • 第15题：

    教学反思的特点有（ ）

    A、实践性、批判性、创造性
    B、创造性、目的性、实践性

    C、形成性、实践性、批判性
    D、批判性、形成性、创新性


    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    与来访残疾人会谈时，协会干部应秉持的态度是（）

    • A、批判性
    • B、非批判性
    • C、顺从
    • D、非顺从

    正确答案:B

  • 第17题：

    法兰克福学派的突出特点是（）。

    • A、文化思辨性
    • B、文化阐释性
    • C、文化批判性
    • D、文化反思性

    正确答案:C

  • 第18题：

    批判性思考的特点包括（）。

    • A、独立思考
    • B、反思精神
    • C、客观公正
    • D、分析推理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    姚斯《接受美学》认为，读诗应该分为三个层次，其中不包括（）。

    • A、美感的感知性阅读
    • B、反思的说明性阅读
    • C、历史性的阅读
    • D、创新的批判性阅读

    正确答案:D

  • 第20题：

    教师通用能力实现的途径和方法地（）。

    • A、形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
    • B、形成问题解决与研究能力的基本方法
    • C、形成创新性思维与实践能力的基本方法
    • D、形成批判性反思与不断学习能力的基本方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    与印度诗歌相比，波斯诗歌的特点是具有（）。
    A

    思想性

    B

    逻辑性

    C

    宗教性

    D

    历史性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    批判性思考的特点包括（）。
    A

    独立思考

    B

    反思精神

    C

    客观公正

    D

    分析推理


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于常识下列理解不正确的是（）
    A

    不系统性

    B

    非批判性

    C

    反思性

    D

    历史性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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