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在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充分利用了（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应

题目

在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充分利用了（）

  • A、前摄抑制
  • B、倒摄抑制
  • C、首因效应
  • D、近因效应
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1.请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。

2.还有行测，和申论、政论 有关系么？行测是面试时候的问题还是考试时候的问题？

3.“素描作文”教学的训练非常重视()。A.训练学生的观察能力B.训练学生的想象能力C.训练学生的思维能力D.训练学生的构思能力

4.公务员考试行测,和申论、政论 有关系么?行测是面试时候的问题还是考试时候的问题?行测，和申论、政论 有关系么？行测是面试时候的问题还是考试时候的问题？

参考答案和解析
正确答案:C
更多“在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表”相关问题

  • 第1题：

    面试时的仪表应注意

    A、整洁

    B、庄重

    C、前卫

    D、正规


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    在指导学生参加面试考试时，除了对面试内容重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象。这是利用了()。


    A.前摄抑制

    B.倒摄抑制

    C.首因效应

    D.近因效应

    答案：C
    解析：
    首因效应是人们比较重视最先得到的信息，据此对他人做出判断的现象。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。在面试考试时，注重仪表、仪态以及初入考场时与考官的互动等都是为了给面试官留下好的第一印象。利用的是首因效应。

  • 第3题：

    “导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________，以促进学生的训练活动。


    答案：
    解析：
    支持、指导

  • 第4题：

    个别辅导体制的目的是（）。

    • A、向学生提供支持
    • B、向学生提供指导
    • C、促进学生训练
    • D、师生平等
    • E、加强学生与教师之间的密切联系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    在指导学生参考面试考试时，除了对面试内容的重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象，这是利用了（）。

    • A、前摄抑制
    • B、倒摄抑制
    • C、首因效应
    • D、近因效应

    正确答案:C

  • 第6题：

    大学生应聘面试时要（）

    • A、展示自己
    • B、自然大方
    • C、高傲一点
    • D、低调一点

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。


    正确答案:康复治疗师

  • 第8题：

    教师在指导学生完成作业要做到（）

    • A、指导学生审题
    • B、指导学生做题
    • C、指导学生检查作业
    • D、指导学生自我提高

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    教师在指导学生完成作业要做到（）。
    A

    指导学生审题

    B

    指导学生做题

    C

    指导学生检查作业

    D

    指导学生自我提高


    正确答案： D,C
    解析： 教师在指导学生完成作业要做到：指导学生审题；指导学生做题；指导学生检查作业；指导学生自我提高。因此，本题选择ABCD选项。

  • 第10题：

    单选题
    在指导学生参考面试考试时，除了对面试内容的重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象，这是利用了(  )。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    首因效应

    D

    近因效应


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充分利用了（）
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    首因效应

    D

    近因效应


    正确答案： D
    解析： 训练学生刚见到面试官时的外在表现，期望给面试官留下好的印象，这属于利用了首因效应。所谓“首因效应”是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。

  • 第12题：

    单选题
    在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了（）。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    首因效应

    D

    近因效应


    正确答案： C
    解析： 训练学生刚见到面试官时的外在表现，期望给面试官留下好的印象．这利用了首因效应。所谓“首因效应”，是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。

  • 第13题：

    指导一自学教学方法中的信息流程表现为()

    A、教师→学生

    B、学生→教师

    C、教师→学生

    D、学生→学生


    参考答案：C

  • 第14题：

    在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了()。

    A.前摄抑制
    B.倒摄抑制
    C.首因效应
    D.近因效应

    答案：C
    解析：
    训练学生刚见到面试官时的外在表现，期望给面试官留下好的印象，这属于利用了首因效应。“首因效应”是指当人们第一次与某物或某人接触时会留下深刻印象。是指人们比较重视最先得到的信息，并据此对他人做判断。

  • 第15题：

    请谈谈时代对大学生的仪容、仪表、仪态的要求。


    正确答案: （1）仪容美和内在美是一种表里关系。现代的审美观，要求我们按照社会发展的规律来塑造自已的外在形象，作为当代大学生，要努力将自己的外在形象塑造得充满朝气、自然、健康富于生命力，其实，这本身也是内在美的一种反映。
    （2）仪表美也是人外在美的组成部分，体现着人的精神面貌。仪表美和内在美的关系更密切，能反映出个人的道德修养、文化素养和审美情趣。
    （3）美好的行为常常是高尚人格的写照，丑恶的行为则总是人格卑鄙者的表现。仪态美即姿势、动作的美，是人体具有造型性因素的静态美和动态美，大学生的姿态应灵活而不轻浮，庄重而不呆滞。
    （4）体态语言即通过人体及姿态发出的无声信息，它所显示的意义要比有声语言深刻的多。体态语言具有形象性，在传递信息、人际沟通中发挥着重要作用，使人们的交往更富有表达性和渲染性。
    （5）语言是人们表达思想感情和进行交流的重要手段和工具，人们的思想、品德、情操、志趣、文化素养以至人生观、世界观等，都可以通过语言得到一定的表现。大学生要与人进行广泛的接触和交流，因此在加强道德修养的同时，要加强自己语言能力的锻炼，力求达到心灵美与语言美的统一。

  • 第16题：

    在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了（）。

    • A、前摄抑制
    • B、倒摄抑制
    • C、首因效应
    • D、近因效应

    正确答案:C

  • 第17题：

    女大学生应聘面试时需要化妆吗（）

    • A、淡妆
    • B、浓妆
    • C、不化妆
    • D、无所谓

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师在指导学生选题时要圈定范围，甚至于给学生指定一些课题，这样才能便是便于教师的指导


    正确答案:错误

  • 第19题：

    请从仪表和举止两个角度分析大学生在求职面试时应该注意哪些礼仪？


    正确答案: 面试仪表礼仪：
    ①仪容整洁；
    ②发型适宜；
    ③服饰得体、整洁：a服装要整洁；b简洁大方；c颜色适宜；d饰物搭配得体。
    面试举止礼仪：
    ①准时赴约（应提前15～20分钟）；
    ②尊重接待人员；
    ③重视面试礼仪；
    ④注重表情礼仪；
    ⑤适时告退；
    ⑥致信道谢。

  • 第20题：

    教师在指导学生书面作业时应做到（）。

    • A、指导学生学会审题
    • B、指导学生学会做题
    • C、指导学生检查作业
    • D、指导学生学会自我提高
    • E、指导学生为下节课做准备

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    教师在指导学生书面作业时应做到（）。
    A

    指导学生学会审题

    B

    指导学生学会做题

    C

    指导学生检查作业

    D

    指导学生学会自我提高

    E

    指导学生为下节课做准备


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    请谈谈时代对大学生的仪容、仪表、仪态的要求。

    正确答案： （1）仪容美和内在美是一种表里关系。现代的审美观，要求我们按照社会发展的规律来塑造自已的外在形象，作为当代大学生，要努力将自己的外在形象塑造得充满朝气、自然、健康富于生命力，其实，这本身也是内在美的一种反映。
    （2）仪表美也是人外在美的组成部分，体现着人的精神面貌。仪表美和内在美的关系更密切，能反映出个人的道德修养、文化素养和审美情趣。
    （3）美好的行为常常是高尚人格的写照，丑恶的行为则总是人格卑鄙者的表现。仪态美即姿势、动作的美，是人体具有造型性因素的静态美和动态美，大学生的姿态应灵活而不轻浮，庄重而不呆滞。
    （4）体态语言即通过人体及姿态发出的无声信息，它所显示的意义要比有声语言深刻的多。体态语言具有形象性，在传递信息、人际沟通中发挥着重要作用，使人们的交往更富有表达性和渲染性。
    （5）语言是人们表达思想感情和进行交流的重要手段和工具，人们的思想、品德、情操、志趣、文化素养以至人生观、世界观等，都可以通过语言得到一定的表现。大学生要与人进行广泛的接触和交流，因此在加强道德修养的同时，要加强自己语言能力的锻炼，力求达到心灵美与语言美的统一。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2015四川）在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。
    A

    前摄抑制

    B

    倒摄抑制

    C

    首因效应

    D

    近因效应


    正确答案： C
    解析：

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