下列教师的语言错误的是()。
第1题:
第2题:
学前儿童语言教育评价主要包括()。
第3题:
学前儿童语言的活动教育观强调()
第4题:
教师语言的()性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
第5题:
课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指()。
第6题:
幼儿教师语言的()性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
第7题:
教师的教学语言就是指教师的口头语言。
第8题:
在教案中,教师通过语言描绘,音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养,关于理论依据,下列说法错误的是:()
第9题:
日常术语
专用语言
教学术语
教师术语
第10题:
教师要用学生的语言去讲授
教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳
教师要用学生能理解的语言去讲授
教师能用超出学生现有理解水平的词汇
第11题:
儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
教师对幼儿语言操作活动的控制
儿童在活动中主动操作语言
教师对儿童语言学习的直接示范作用
第12题:
儿童在活动中主动操作语言
教师对幼儿语言操作活动的控制
儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
教师对儿童语言学习的直接示范作用
第13题:
在下列的表述中,除了()之外,其余都符合“呈现”阶段的要求。
A教师检查学生运用新学语言材料的情况
B教师用恰当的方法引出新语言材料
C教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料
D教师提出问题,引导、鼓励学生主动参与学习活动
第14题:
渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()
第15题:
教师语言的(),是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
第16题:
下列对于导游语言的描述,错误的是()。
第17题:
幼儿园双语教育的一个主要特征是()
第18题:
学前儿童语言活动教育观强调()
第19题:
对教师的语言是如何要求的?
第20题:
教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学,这种语言是()。
第21题:
第22题:
第23题:
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
第24题: