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学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力

题目

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

  • A、强化的内驱力
  • B、认知的内驱力
  • C、好奇的内驱力
  • D、自我提高的内驱力
  • E、附属的内驱力
相似考题

1.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成．即__________、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

2.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。

3.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即__________、自我提高内驱力以及附属内驱力。

4.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、__________和附属的内驱力。

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  • 第1题：

    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和 内驱力三个方面组成。


    正确答案：
    附属

  • 第2题：

    奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。


    正确答案：
    认知内驱力

  • 第3题：

    奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、_________的内驱力和附属的内驱力。


    正确答案：
    自我提高

  • 第4题：

    奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和___________。


    正确答案：
    附属的内驱力

  • 第5题：

    奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。


    正确答案：
    附属

  • 第6题：

    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。
    A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提髙的内驱力 D.间接的内驱力
    E.附属的内驱力


    答案：A,C,E
    解析：
    奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱 力三种。

  • 第7题：

    奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和{pz_填空}。


    答案：附属内驱力|
    解析：

  • 第8题：

    根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？


    正确答案:（1）奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。
    （2）认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要，它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。
    （3）自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源，是学习的外部动机。
    （4）附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看作是赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳，属于外部动机。

  • 第9题：

    学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

    • A、强化的内驱力
    • B、认知的内驱力
    • C、好奇的内驱力
    • D、自我提高的内驱力
    • E、附属的内驱力

    正确答案:B,D,E

  • 第10题：

    填空题
    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、（）的内驱力和附属的内驱力。

    正确答案： 自我提高
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。

    正确答案： 附属
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。
    A

    认知的内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    动力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。

    A．强化的内驱力

    B．认知的内驱力

    C．好奇的内驱力

    D．自我提高的内驱力

    E．附属的内驱力


    正确答案：BDE
    成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

  • 第14题：

    学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________。


    正确答案：
    附属内驱力

  • 第15题：

    成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（ ）


    正确答案：×
    成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。

  • 第16题：

    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、__________和附属内驱力三个方面组成。


    正确答案：
    自我提高内驱力

  • 第17题：

    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()．

    A．认知内驱力

    B．直接的内驱力

    C．自我提高的内驱力

    D．间接的内驱力

    E．附属的内驱力


    正确答案：ACE
    ACE【解析】奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种．

  • 第18题：

    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即( )。

    A.强化的内驱力
    B.认知的内驱力
    C.好奇的内驱力
    D.自我提高的内驱力
    E.附属的内驱力

    答案：B,D,E
    解析：
    根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。

  • 第19题：

    奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成（）


    正确答案:认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力

  • 第20题：

    奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。

    • A、认知的内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、动力

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）

    • A、附属的内驱力
    • B、认知的内驱力
    • C、好奇的内驱力
    • D、自我提高的内驱力

    正确答案:A,B,D

  • 第22题：

    多选题
    学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。
    A

    强化的内驱力

    B

    认知的内驱力

    C

    好奇的内驱力

    D

    自我提高的内驱力

    E

    附属的内驱力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即（）、自我提高内驱力以及附属内驱力。

    正确答案： 认知内驱力
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）
    A

    附属的内驱力

    B

    认知的内驱力

    C

    好奇的内驱力

    D

    自我提高的内驱力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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