“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(),重视启发诱导。
第1题:
第2题:
第3题:
“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:()。
第4题:
“不愤不启,不悱不发”教育思想最早出自()。
第5题:
中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()
第6题:
“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自()
第7题:
“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是( )
第8题:
“启发”和“举一反三”都出自《论语》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”
第9题:
《学记》启发教学
《论语》学行结合
《学记》学行结合
《论语》启发教育
第10题:
第11题:
《说文解字》
《论语》
《孟子》
《四书集注》
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
“不愤不启,不悱不发”的教育思想,最早是由()在教学实践中总结出来的。
第16题:
“不愤不启,不悱不发”出自 (书名),具体体现了()教学思想。
第17题:
“不愤不启,不悱不发”体现了我国古代就重视启发学生的思考,这一名句出自()一书。
第18题:
提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的()。
第19题:
“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自()。
第20题:
孔子
孟子
荀子
朱熹
第21题:
孟子
荀子
孔子
墨子
第22题:
第23题: