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教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（）。A、提示B、转引C、延伸D、回问

题目

教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（）。

  • A、提示
  • B、转引
  • C、延伸
  • D、回问
相似考题

1.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是 （ ）A．激发学生的求知欲B．提供教材内容C．变化教学情境D．给予学生反馈

2.美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师()A、强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B、提高学生尊严、保护学生隐私C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D、对学生欣赏和帮助

3.教学是教师根据学生学习的一般过程,系统的提供学生学习的()指导和促进学生学习的过程。

4.每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价,以便为教师改进教学提供反馈信息,为学生选课、选教师提供信息。这属于()A、选修制B、必修制C、学分制D、评课制

更多“教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供”相关问题

  • 第1题：

    某教师提供不同形状的泡泡器，在学生猜想出不同泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论。此教师采用的教学方法是( )

    A.演示法
    B.探究教学法
    C.谈话法
    D.讨论法

    答案：B
    解析：
    以引导探究为主的方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法。题干中的老师先让学生进行猜想，然后让学生进行实验操作，解释和交流实验结论。在这个过程中，主要是以学生的独立探究为主，老师处于辅助地位。所以题干内容体现了探究教学法。

  • 第2题：

    在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。


    A.教师设计，学生制作标志
    B.师生探究，学生自主设计标志
    C.教师提供设计范本，学生临摹
    D.学生直接模仿其他学校标志

    答案：B
    解析：
    本题考查教学活动实施。《学校标志设计》一课属于设计?应用领域的课程，此领域课程主要是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。“设计?应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。选项中B中，师生探究，学生自主设计标志。才能够实现此目标。B项正确。

    A、C、D三项：均不能实现形成学生设计意识的教学目标，所以与题干不符，排除。

  • 第3题：

    在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    布鲁纳的“发现学习”的含义是什么（）

    • A、是让学生利用教师提供的材料，亲自去发现应得出的结论或规律
    • B、教师不直接给予学生固定的知识
    • C、教师则故意躲进学习内容之中，面带笑容，用一种更有效的方式引导学生发现规律、得出结论
    • D、让学生利用教师提供的材料，亲自去发现应得出的结论或规律，教师不直接给予学生固定的知识，而只是提供材料，创设情境，加以引导

    正确答案:D

  • 第5题：

    《教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（）

    • A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
    • B、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
    • C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
    • D、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（） 

    • A、学生→教师
    • B、教师→学生
    • C、学生←→教师
    • D、学生←→教师←→学生←→学生

    正确答案:D

  • 第7题：

    对具有躯体障碍的学生进行教学，教师应当注意以下几点（）。

    • A、在人格上尊重有躯体障碍的学生
    • B、提供适应这些学生的教学环境
    • C、进行整体教学
    • D、对于无法到校的学生，教师应尽可能地到学生家里提供教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    信息技术环境下，个别辅导教学模式的基本教学过程为（）

    • A、教师提问——学生应答——教师判别
    • B、计算机呈示与提问——学生应答——教师判别
    • C、学生提问——教师应答
    • D、计算机呈示与提问——学生应答——计算机判别应答并提供反馈。

    正确答案:D

  • 第9题：

    在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。


    正确答案:（1）有助于对生物学知识的理解。生物学知识的学习一般要从感知开始，学生的感知越丰富，越有利于形成理性认识。（2）有助于提高学生的学习效率。直观教学由于表现力强，能明显地提高学生感知的速度，进而提高学习效率。（3）有助于引发学生学习的欲望。直观教学手段常常可以不受时间和空间的限制，直接迅速地表现生物界的各种生物和生命现象。（4）有助于培养学生的多种能力。根据直观教具去看、去听、去说、去动并去独立思考，也是发展学生观察能力、操作能力、思维能力、自学能力和表达能力的过程。

  • 第10题：

    判断题
    教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（）。
    A

    提示

    B

    转引

    C

    延伸

    D

    回问


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    计算机网络教室的教学优势，不包括（）。
    A

    提供丰富的多媒体教学资源

    B

    教师可以利用网络对学习进行指导和调控

    C

    增强了教师与学生、学生与学生间面对面的交流

    D

    提供评价反馈的平台


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（　　）。

    A．学生可以自由发挥.不需要教师引导
    B．教师应鼓励学生积极参与教学活动
    C．教师对回答错误的学生应严厉批评
    D．教师教学活动不需要面向全体学生

    答案：B
    解析：
    在美术课堂教学活动中，教师应鼓励学生积极参与教学活动。教师给学生必要指导的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由地发挥。教师对回答错误的学生，即使批评也要体现爱心，不能伤害学生的自尊心。教师教学活动要面向全体学生。

  • 第14题：

    教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥。这种理答方式称为（）

    • A、提示
    • B、转引
    • C、延伸
    • D、回问

    正确答案:C

  • 第16题：

    在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动方式

    • A、教师—计算机—学生
    • B、学生—计算机—学生
    • C、教师—计算机—教师
    • D、计算机—学生—计算机

    正确答案:A

  • 第17题：

    在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）


    正确答案:错误

  • 第20题：

    以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（）

    • A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间
    • B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择
    • C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具
    • D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预

    正确答案:D

  • 第21题：

    计算机网络教室的教学优势，不包括（）。

    • A、提供丰富的多媒体教学资源
    • B、教师可以利用网络对学习进行指导和调控
    • C、增强了教师与学生、学生与学生间面对面的交流
    • D、提供评价反馈的平台

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）
    A

    教师讲解，学生接受

    B

    教师置境，学生体验

    C

    教师引导，学生探究

    D

    教师示范，学生模仿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对具有躯体障碍的学生进行教学，教师应当注意以下几点（）。
    A

    在人格上尊重有躯体障碍的学生

    B

    提供适应这些学生的教学环境

    C

    进行整体教学

    D

    对于无法到校的学生，教师应尽可能地到学生家里提供教育


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会，为此教师在设计教学内容时，需注意（）
    A

    为不同认知偏好的学生提供多种类型的学习资源

    B

    根据学生水平，提供难易程度不同的学习内容

    C

    根据学生基础，提供不同的评价方式

    D

    给予部分学生私下指导


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

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