niusouti.com
简述高等教育的结构与功能的关系
题目
简述高等教育的结构与功能的关系
相似考题
更多“简述高等教育的结构与功能的关系”相关问题
-
第1题：
简述中国高等教育分布结构的特点。答案：解析：我国高等教育分布结构的特点如下：
（1）高等学校呈梯层结构，梯层中的最高层是发达地区，其次是经济发达或比较发达的地区，最低层是边远省区和内地经济不发达地区；
（2）高等学校大多集中在中心城市，30多个省会城市和直辖市的本科院校占全国高校总数的65.4％；
（3）形成了从沿海到内地和边疆的高等教育布局，边远和少数民族地区高等教育有了突破性进展。21世纪初，我国高等教育布局结构改革要与国家的整体发展战略布局相适应。对全国高等学校实行分层次、分类型指导，各地在规划、调整和设置高等教育机构时，应将各类高等学校统筹考虑。针对不同地区发展状况进行合理定位，尤其要配合我国城镇化发展，使高等教育通向农村。 -
第2题：
简述高等教育结构与功能的关系。
正确答案: 总的来说，高等教育的结构和功能是相互联系又相互区别的，二者是系统科学中的重要范畴。可以认为高等教育的结构和功能是对立统一，相互联系的两个方面，没有结构的功能是不存在的，没有功能的结构也是不存在的。结构从系统内部反映系统的整体性，功能从系统外部反应系统的整体性，结构是功能的基础，功能是结构的外部表现，功能会反作用于结构。但是功能和结构之间的关系并不是一一对应的，一种结构可能表现出多种功能，同一功能也可以由不同的结构来实现。
（1）高等教育结构决定高等教育功能。（2）高等教育功能反作用于高等教育结构。 -
第3题：
简述系统的结构与功能之间的关系？
正确答案: 系统的结构与功能有着十分密切的关系。首先系统的结构和功能是相互联系、相互依存的。系统要素的构成影响着系统的特性，也影响着系统对环境的作用，所以功能总是一定结构的功能；系统的功能要求系统有一定的结构，所以结构是一定功能的结构。没有结构就没有功能，没有功能也就没有结构。其次，结构和功能又是相互制约、相互转化的。当系统的结构发生了变化时，系统要素之间的关系发生变化，会影响系统要素之间的作用，从而影响系统对外部环境的作用，使系统的功能随之发生变化，结构转化为功能；当系统的功能发挥到一定程度时，会导致系统结构的调整，出现新的结构去适应系统功能的发展，使功能转化为结构。 -
第4题：
简述蛋白质的结构与功能的关系。
正确答案: ①一级结构不同的蛋白质，功能各不相同，如酶原与酶
②一级结构近似的蛋白质，功能也相近。如同源蛋白质（指不同机体中具有同一功能的蛋白质）的一级结构相似，且亲缘关系越接近者，差异越小。如胰岛素、细胞色素C。
③来源于同种生物体的蛋白质，如其一级结构有微细差异，往往是分子病的基础。如HbA和HbS。
④蛋白质的空间结构与其生物学功能关系十分密切。如蛋白质变性作用、变构蛋白和变构酶也证明，蛋白质的构象改变，功能将发生改变。 -
第5题：
系统结构与功能之间有什么关系？系统结构与功能的关系非常密切：
正确答案: （1）结构是保证物质、能量、信息流通的渠道。
（2）功能是维持结构存在和发展的基础。
（3）没有无结构的功能，也没有无功能的结构。 -
第6题：
试简述HIV基因组结构与功能的关系.
正确答案: HIV的基因组由2条相同的正链在5’-端通过氢键相互连接在一起，形成二聚体.病毒基因组全长约9700碱基，含有gag，pol，env3个结构基因以及tat，rev，nef，vif，vpr，vpu/vpx6个调节基因.在病毒基因组的5’-端和3’-端各有相同的一段核苷酸序列，称为长末端重复序列（LTR）.①gag基因：编码-ps5的蛋白前体.经蛋白酶裂解形成病毒的核衣壳蛋白（p7），内膜蛋白（p17）和核衣壳蛋白（p24）.其中p24特异性最高，与多数其他逆转录病无抗原性关系.HIV-1与HIV-2的p24则有轻度交叉反应.②env基因：编码gp120和gp41两种包膜糖蛋白.gp120是病毒体与宿主细胞表面的CD4分子结合的部位.gp41具有介导病毒包膜与宿主细胞膜融合的作用.③pol基因：编码逆转录酶（p66/p51），蛋白水解酶和整合酶.逆转录酶具有多聚酶和核酸内切酶的功能，与病毒复制有关.④LTR：是病毒基因组两端重复的一段核苷酸序列，含有起始子，增强子，TATA序列，以及多个与病毒及细胞调节蛋白反应的区域，对病毒基因组转录的调控起关键作用.
在6个调节基因中其中3个调节基因的功能最为重要.①tat基因：编码的产物是一种反式激活的转录因子，与LTR上的应答元件结合后能启动及促进病毒基因的mRNA转录.②rev基因：编码的产物是一种转录后的反式激活因子，其作用是促进大分子量mRNA从胞核向胞质转运，增加结构蛋白的合成.③nef基因：编码负调节蛋白，对病毒的结构蛋白和调节蛋白的表达均有下调节作用.在HIV感染的细胞中，tat，rev和nef基因产物对HIV表达的正调节和负调节，对维持HIV在细胞中复制的平衡，控制HIV的潜伏或大量复制有重要意义.
HIV基因组还有vif，vpu和vpr3个调节基因，vif编码产物与病毒体的感染性有关，vpu产物与病毒体的装配，成熟和释放有关，而vpr产物是一种弱转录激活因子. -
第7题：
简述高等教育的结构及其概念
正确答案: 高等教育的结构是指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。
高等教育结构分为宏观结构和微观结构两大部分。
宏观结构包括：层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构 微观结构包括：高等学校课程结构、高等学校的组织结构、高等学校的师资结构 -
第8题：
简述高等教育与经济的关系？
正确答案: （1）高等教育必须适应经济的发展。高等教育的发展依赖于经济的发展，因为经济发展的水平决定着高等教育发展的速度和规模。一方面经济为高等教育提供物质条件，另一方面，经济对高等教育不断提出要求。
（2）教育对经济发展的作用。
①教育是传授生产知识、生产技能的基本手段，是人类社会不断生产熟练劳动力的“工厂”。
②教育可以提高劳动者的科学文化水准和素质，可以再生产劳动能力，改变人的劳动能力的性质和形态，有利于生产革新和技术改造的开展，为开展国民经济新的生产部门准备智力型的劳动力。
③教育不仅培养直接从事生产的劳动者，还为经济建设培养计划、开发、研究、设计、管理、经营人才。
④越来越多的高等学校既是教育中心又是科研中心，科研成果直接推动生产力发展。 -
第9题：
与B细胞识别、粘附及活化有关的CD分子主要有哪些?简述其结构特点、配体识别与功能的关系。
正确答案: 与B细胞识别、粘附及活化有关的CD分子及其结构特点、配体识别及与功能的关系如下:
(1)CD79a/CD79b：CD79a和CD79b通过二硫键组成异二聚体，与mIg以非共价键相连，组成BCR复合物，其胞浆区的ITAM可结合B细胞内信号分子中SH2结构域，从而介导BCR途径的信号转导。
(2)CD19：CD19分子胞膜外区结构属IgSF成员，是CD19/CD21/CD81信号复合物中的一个成分，其胞浆区较长，可与多种激酶结合，促进B细胞激活。
(3)CD21：又称CR2或EB病毒受体。CD21分子胞膜外区属于补体调控蛋白结构域，胞浆区具有多个PKC和蛋白酪氨酸激酶磷酸化位点，CD21与配体iC3b和C3d相结合，能增强B细胞对抗原的应答，此外，CD21也参与免疫记忆过程。
(4)CD80/CD86：CD80和CD86通过其胞膜外区V样结构域可与其配体CD28和CD152(CTLA-4)结合，为T细胞TCR-CD3活化途经提供重要的协同刺激信号。
(5)CD40：CD40分子胞膜外区富含半胱氨酸重复序列，B细胞上CD40与T细胞上的CD40L结合能提供B细胞所需的协同刺激信号，是诱导B细胞再次免疫应答和生发中心形成的必需条件。 -
第10题：
问答题简述蛋白质的结构与功能的关系。正确答案： ①一级结构不同的蛋白质，功能各不相同，如酶原与酶
②一级结构近似的蛋白质，功能也相近。如同源蛋白质（指不同机体中具有同一功能的蛋白质）的一级结构相似，且亲缘关系越接近者，差异越小。如胰岛素、细胞色素C。
③来源于同种生物体的蛋白质，如其一级结构有微细差异，往往是分子病的基础。如HbA和HbS。
④蛋白质的空间结构与其生物学功能关系十分密切。如蛋白质变性作用、变构蛋白和变构酶也证明，蛋白质的构象改变，功能将发生改变。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述PKA的调节结构域与功能的关系。正确答案： 如在各种蛋白激酶中，除cAMP依赖的蛋白激酶A（PKA）有分开的催化亚基调节亚基外，这两个不同功能的区域一般都存在于一条肽链中，形成催化结构域和调节结构域，其中cGMP依赖的蛋白激酶G（PKG），钙－甘油二酯，佛波酯-磷脂依赖的蛋白激酶C（PKC）其调节结构域都位于N侧，催化结构域位于C侧，而肌球蛋白轻链激酶则其调节域在C侧。它们的催化域（连同PKA的催化亚基）都有极大的同源性，有从N端到C端排列的ATP结合区段、AspPheGly（DFG）催化位点和蛋白质底物结合区段。而它们的调节域则有大区别，分别与不同的激活剂结合。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述人体消化系统的基本结构，并指出各部分结构与消化吸收功能的关系。正确答案： 口腔：进行机械性的消化，食物被分割，研碎，掺入唾液。
咽：将食物吞入食道。
食道：食道蠕动将食物挤入胃。
胃：储存食物并消化一部分食物。
小肠：消化食物和吸收营养素。
大肠：吸收水和各种电解质并排出粪便。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述高等教育与高深知识的关系。答案：解析：答案：1）高深知识是高等教育活动的基本前提；
2）高深知识是高等教育的基本工作材料；
3）高深知识规定了高等教育活动的边界；
4）高等教育是高深知识最重要的制度化载体。 -
第14题：
简述肺泡上皮的结构及其与功能的关系。
正确答案:肺泡上皮包括I型和II型两种肺泡细胞。I型肺泡细胞扁平，是肺与血液之间进行气体交换的重要结构。II型肺泡细胞散在于I型肺泡细胞之间，为立方形，核圆，细胞质着色浅，呈泡沫状，胞质中含有同心圆或平行排列的板层结构，称嗜锇性板层小体。小体内含磷脂、蛋白质和糖胺多糖。板层小体的分泌物称为表面活性物质，可降低肺泡表面张力，稳定肺泡直径。 -
第15题：
高等教育的层次结构，又称（）结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。如（）、（）和（）
正确答案:水平；高等专科教育；本科教育；研究生教育 -
第16题：
简述逻辑结构与存储结构的关系.
正确答案:数据的逻辑结构反映数据元素之间的逻辑关系（即数据元素之间的关联方式或“邻接关系”），数据的存储结构是数据结构在计算机中的表示，包括数据元素的表示及其关系的表示。 -
第17题：
简述系统结构与功能的关系.
正确答案: 系统结构与功能的关系非常密切：
（1）结构是保证物质、能量、信息流通的渠道。
（2）功能是维持结构存在和发展的基础。
（3）没有无结构的功能，也没有无功能的结构。 -
第18题：
简述PKA的调节结构域与功能的关系。
正确答案:如在各种蛋白激酶中，除cAMP依赖的蛋白激酶A（PKA）有分开的催化亚基调节亚基外，这两个不同功能的区域一般都存在于一条肽链中，形成催化结构域和调节结构域，其中cGMP依赖的蛋白激酶G（PKG），钙－甘油二酯，佛波酯-磷脂依赖的蛋白激酶C（PKC）其调节结构域都位于N侧，催化结构域位于C侧，而肌球蛋白轻链激酶则其调节域在C侧。它们的催化域（连同PKA的催化亚基）都有极大的同源性，有从N端到C端排列的ATP结合区段、AspPheGly（DFG）催化位点和蛋白质底物结合区段。而它们的调节域则有大区别，分别与不同的激活剂结合。 -
第19题：
简述高等教育的功能
正确答案: （1）高等教育的个体功能：丰富和深化个人知识、提高个人能力、培养完整人格、加强个人素质以及改变个人地位。
（2）高等教育的社会功能：政治功能、经济功能、文化功能。 -
第20题：
高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）。
正确答案:等教育本质；高等教育；个体功能；社会功能 -
第21题：
问答题简述结构和功能的含义，人体中结构和功能的辩证关系。正确答案： 结构是指系统各要素之间内在的联系与组织方式。功能是指有特定结构的事物在内部与外部的联系中表现出来的特性和能力。
结构和功能的辩证关系 结构和功能的关系表现在：
第一，结构是功能的物质基础，功能是结构的运动表现。
第二，结构决定功能。可分别以器官、细胞和生物大分子为例。
第三，功能对结构又有反作用。这一点也可以从正常情况和疾病状态表现出来解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述血红蛋白结构与功能的关系正确答案： 4个亚基（2α+2β）、各结合1个血红素并携带1分子氧，4个亚基通过8对盐键紧密结合，血红蛋白与肌红蛋白一样可逆地与O2结合，氧合血红蛋白占总肌红蛋白的百分数（称百分饱和度）随O2浓度变化而变化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述肺泡上皮的结构及其与功能的关系。正确答案： 肺泡上皮包括I型和II型两种肺泡细胞。I型肺泡细胞扁平，是肺与血液之间进行气体交换的重要结构。II型肺泡细胞散在于I型肺泡细胞之间，为立方形，核圆，细胞质着色浅，呈泡沫状，胞质中含有同心圆或平行排列的板层结构，称嗜锇性板层小体。小体内含磷脂、蛋白质和糖胺多糖。板层小体的分泌物称为表面活性物质，可降低肺泡表面张力，稳定肺泡直径。解析： 暂无解析