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黑暗的势力并没有（）他的精神，可怕的绝症也不能（）他的意志。A、摧毁B、摧残C、残害
题目
黑暗的势力并没有（）他的精神，可怕的绝症也不能（）他的意志。
- A、摧毁
- B、摧残
- C、残害
相似考题
更多“黑暗的势力并没有（）他的精神，可怕的绝症也不能（）他的意志。”相关问题
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第1题：
在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样一个学生，他很调皮，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生。却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀。我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。答案：解析：老师的做法符合新的职业理念的具体要求。 (1)素质教育强调要面向全体学生。材料中，教师面对很多调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，促进了这些学生的发展。
(2)“以人为本”的学生观强调，要公平公正地对待学生，保持教育公正。材料中，教师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他对其他学生的爱一样公平地给了每一个学生。
(3)素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，教师看到了调皮捣蛋的学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基础和前提。
所以．作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。 -
第2题：
阅读以下材料，按要求回答问题。
在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序。除了我，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，语文成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把对其他学生的爱也给了他。他的父母很感谢我，而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了每个孩子。
问题：
请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。答案：解析：张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要求。 首先，素质教育强调要面向全体学生。材料中，张老师面对调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对学生一视同仁，促进了这些学生的发展。
其次，“以人为本”的学生观强调，要公平公正地对待学生，保持教育公正。材料中，张老师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他的爱公平地给了每一个学生。
最后，素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中。张老师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长。这是促进学生发展的基础和前提。所以，作为一名教师，要充分践行素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。 -
第3题：
新日暮中的黑暗势力统领是谁？（）
正确答案:VAN样 -
第4题：
北大哲学教授梁漱溟于1919年5月18日对一次学生运动评价说：“纵然曹张罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对，就犯法也可以使得；我们民众的举动，就犯法也可以使得。”在此，梁漱溟教授（）
- A、赞扬了学生的爱国精神
- B、绝对认可学生的正义行动
- C、肯定了学生的自由
- D、主张人权与法治
正确答案:D -
第5题：
一年轻人执着地追求自己心中的目标，但许多人都不理解他，因为他一直拿不出令人信服的东西来证明自己。可是他却不以为然。人们惊诧于他那天真般的决定，他却说：“黎明前的黑暗，在充满信念的人眼中，与白昼何异！” 没有人知道他眼前的黑暗是否真的会变为白昼，但是，有一点却是人们无法否认的——他的眼中其实早已没有了黑暗。一个人，已经看到了“光明”，此时，再来讨论他眼前的黑暗，反而成某种“无稽之谈”。 （1）村料主要体现了该年轻人怎样的思维方法，并加以说明。 （2）运用所学哲学知识，联系材料，结合自己的人生经历，谈谈如何对待挫折与失败。
正确答案: （1）该年轻人坚持了矛盾分析法。事物自身存在着既对立对统一的关系，这要求我们坚持用全面的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中认识对立。在该年轻人的心中，因为有了坚定的信念，能在黑暗中看到光明，在寻找光明的过程中，早已肯定了自己。
（2）①矛盾双方在一定条件下会向相反的方向转化，看问题要一分为二。失败孕育者成功，我们要从失败中汲取教训，总结经验，最终获得成功。
②要充分发挥主观能动性，树立坚定理想信念。人生路上，挫折与失败是难免的，面对挫折与失败，我们要坚定自己的人生目标和信念，坚定地走下去，走出一条成功的人生之路。
③事物发展是前进性与曲折性的统一，既要坚信前途是光明的，又要准备走曲折之路.世界上的一切事物都是变化发展的，要用发展的眼光看待人生的逆境，黑暗是暂时的，只要我们充满信念，讲究方法，最终会获得成功，解决就业问题。 -
第6题：
对“五四”集会游行示威，梁漱溟评价说：“纵然曹张罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对，就犯法也可以使得；我们民众的举动，就犯法也可以使得。”在此，梁漱溟（）
- A、赞扬了“五四”运动民主、科学的精神
- B、认可国民的正义行动体现了自由原则
- C、肯定了“五四”运动反帝反封建的性质
- D、主张在民主法治的原则下捍卫国家权益
正确答案:D -
第7题：
奥斯本在政府与市场的关系问题上并没有走极端，他强调的是政府要善于（），不能只靠指令控制进行管理。
正确答案:利用市场机制 -
第8题：
圣托马斯•阿奎那认为上帝的意志就是他的本质，而其主要对象就是（）本质。
- A、神性
- B、精神
- C、思维
正确答案:A -
第9题：
对“五四”集会游行示威，梁漱溟曾评价说：“纵然曹张罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。„„绝不能说我们所作的都对，就犯法也可以使得；我们民众的举动，就犯法也可以使得。”对他的这一观点理解最准确的是（）
- A、赞扬了“五四”运动民主科学的精神
- B、认可国民的正义行动体现了自由原则
- C、肯定“五四”运动反帝反封建的性质
- D、主张在民主法治原则下捍卫国家主权
正确答案:D -
第10题：
黑暗的势力并没有（）他的精神，可怕的绝症也不能（）他的意志。
- A、摧毁
- B、摧残
- C、残害
正确答案:A -
第11题：
填空题奥斯本在政府与市场的关系问题上并没有走极端，他强调的是政府要善于（），不能（）进行管理。正确答案： 市场机制,指令控制解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题（）的著名诗篇《（）》、《九歌》、《天问》、《九章》等，强烈地反映了他的进步（）思想，坚决与黑暗现实抗争的性格和（）的精神。正确答案： 屈原,离骚,政治,热爱祖国解析： 暂无解析 -
第13题：
材料：
在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序。除了我，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，语文成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把对其他学生的爱也给了他。他的父母很感谢我，而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了每个孩子。
问题：
请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。答案：解析：张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要求。
首先，素质教育强调要面向全体学生。材料中，张老师面对调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对学生一视同仁，促进了这些学生的发展。
其次，“以人为本”的学生观强调，要公平公正地对待学生，保持教育公正。材料中，张老师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他的爱公平地给了每一个学生。
最后，素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，张老师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基础和前提。
所以，作为一名教师，要充分践行素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。 -
第14题：
如果我们得知行动者不能控制自己的行动，或行动并非出自他的意志，或者做出这一行动时他不能以健全的方式进行推理、感觉和判断，那我们就不对此进行道德评判。
正确答案:正确 -
第15题：
（）和相貌丑陋这两重灾难，使卡西莫多饱受世人的嘲讽和欺凌。因此，他仇恨所有人，却对他的养父弗罗洛唯命是从，成了副主教最温顺的仆人。随着年龄的增长，弗罗洛的学问变得深不可测，他的内心也变得同样深邃。他由一个充满慈悲之心的神甫逐步转变成阴沉可怕、有自虐倾向和禁欲色彩的副主教大人。
正确答案:出生不明 -
第16题：
启蒙运动时期的一部著作中写道：“君权只不过是全体意志的执行，永远不能转让，而君主只不过是一个集体的人，他除了他自己之外，谁也代替不了”。这句话出自（）
- A、《君主论》
- B、《论法的精神》
- C、《社会契约论》
- D、《利维坦》
正确答案:D -
第17题：
黎明前的黑暗 一年轻人执着地追求自己心中的目标，但许多人都不理解他，因为他一直拿不出令人信服的东西来证明自己。可是他却不以为然。人们惊诧于他那天真般的决定，他却说；“黎明前的黑暗，在充满信念的人眼中，与白昼何异！” 没有人知道他眼前的黑暗是否真的会变为白昼，但是，有一点却是人们无法否认的——他的眼中其实早已没有了黑暗。一个人，已经看到了“光明”，此时，再来讨论他眼前的黑暗，反而成为某种“无稽之谈”。 （1）材料主要体现了该年轻人怎样的哲学思维方法。 （2）用所学哲学知识，联系材料，结合自己的人生经历，谈谈如何对待挫折与失败。 （3）请从创新观的角度出发，谈谈一个人要成功需要注意的问题。
正确答案: （1）该年轻人坚持了矛盾分析法。唯物辩证法认为，事物自身存在着既对立又统一的关系，这要求我们坚持用全面的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中认识对立。在该年轻人的心中，因为有了坚定的信念，能在黑暗中看到光明，在寻找光明的过程中，早已肯定了自己。
（2）①矛盾双方在一定条件下会向相反方向转化，看问题要一分为二。失败孕育着成功，我们要从失败中吸取教训，总结经验，最终获得成功，而不是遇到失败或挫折就垂头丧气，从此一蹶不振。
②要充分发挥主观能动性，树立坚定理想信念。人生路上，挫折与失败是难免的，面对挫折与失败，我们要坚定自己的人生目标与信念，坚定地走下去，走出一条成功的人生之路。
③事物发展是前进性与曲折性的统一，既要坚信前途是光明的，又要准备走曲折之路。世界上的一切事物都是变化发展的，要用发展的眼光看待人生的逆境，黑暗中是暂时的，只要我们充满信念，讲究方法，最终会获得成功，决就业问题。
（3）①辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。一个人要成功既要尊重书本知识，又要立足实践，与时俱进。
②辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。革命批判精神要求我们敢于破除落后的思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。一个人要成功需要根据实际情况的交化，寻找新的思路，开发新的境界。 -
第18题：
奥斯本在政府与市场的关系问题上并没有走极端，他强调的是政府要善于（），不能（）进行管理。
正确答案:市场机制；指令控制 -
第19题：
（）的著名诗篇《（）》、《九歌》、《天问》、《九章》等，强烈地反映了他的进步（）思想，坚决与黑暗现实抗争的性格和（）的精神。
正确答案:屈原；离骚；政治；热爱祖国 -
第20题：
元代墨梅画家中以（）最有代表性，他的《墨梅图》（今藏于故宫）流露出不甘与黑暗社会同流合污的精神。
正确答案:王冕 -
第21题：
求助者说，他整日忙忙碌碌，做事有始无终，好像“虎头蛇尾”。这称为（ ）。
- A、意志减退
- B、意志增强
- C、意志缺乏
- D、精神活动性兴奋
正确答案:B -
第22题：
单选题黑暗的势力并没有（）他的精神，可怕的绝症也不能（）他的意志。A摧毁
B摧残
C残害
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题圣托马斯•阿奎那认为上帝的意志就是他的本质，而其主要对象就是（）本质。A神性
B精神
C思维
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题元代墨梅画家中以（）最有代表性，他的《墨梅图》（今藏于故宫）流露出不甘与黑暗社会同流合污的精神。正确答案： 王冕解析： 暂无解析