niusouti.com
更多“作为客体的语文课程资源主要包括哪些?”相关问题
  • 第1题:

    作为资源分配者角色,行政领导者主要应对哪些资源进行分配。


    参考答案:领导者要在三个方面进行资源分配:
    (1)合理地分配时间资源;
    (2)合理地安排工作;
    (3)合理地批准行动。

  • 第2题:

    开发和利用语文课程资源需要注意的问题有哪些?
    (1)要根据地方特点开发课程资源。各地区蕴藏的自然、社会、人文等语文课程资源各不相同,各具特点。课程资源的开发要根据地方特点,努力发挥各地优势。教师要根据需要,利用当地、当时的课程资源,建构地方或学校的语文课程,创造生动活泼的语文学习和实践的形式。应注意扬长避短,发挥优势,展现每个学校自己的特色。
    (2)要根据语文课程特点开发利用课程资源。不同课程具有不同的价值取向和育人功能,不同课程所要开发的课程资源也是有区别的。语文课程资源的开发既要考虑到与其他课程的沟通与联系,又要体现出语文课程本身的特点。
    (3)要加强理论学习,重视实践研究。课程资源开发和利用是本次课改中提出的新的课程理念,对课程资源的认识需要有一个不断深化、不断更新的过程。语文课程资源的开发和利用也是在动态的探索过程中不断发展,不断完善的,因此不能急于求成。一是要加强学习,从理论上认识课程资源的概念、性质、种类和存在状态,以及课程资源开发的程序、步骤与利用方式。还要加强实践的研究,并且重视学习和吸收国内外教师在课程资源开发中总结出的实践经验。

  • 第3题:

    海洋经济资源配置的客体的特征包括哪些?()

    • A、整体性
    • B、空间复合性
    • C、地域性
    • D、流动性

    正确答案:A,B,D

  • 第4题:

    家庭语文课程资源包括:学生家长与亲友()、()及()、()、()、()、()、()等


    正确答案:家庭藏书;报刊杂志;音像资料;音像资料;家庭文化环境;家庭文化活动;家庭亲友交往;家庭亲友交往

  • 第5题:

    如何理解作为环境与资源保护法律关系客体的物?


    正确答案:环境与资源保护法律中作为客体的物,是指表现为自然的物的各种环境要素。就是说这些自然物必须是人们可以影响和控制的、具有环境功能的自然物。前面提到的某些环境要素,如太阳,对人类来说至关重要,但引人的行为不能影响和控制,它就不能成为环境与资源保护法律关系的客体;某些珍稀动物,在它们脱离自然界失去环境功能时,如动物园和马戏团里的熊猫、老虎,也不再是环境与资源保护法律关系的客体而是民事法律关系的客体;某些可以作为财产权利对象的自然物如土地、森林、草原、山脉、矿藏、水流等,根据我国法律规定,只能由国家或集体拥有所有权,而不能成为私人财产权的客体;还有一些作为环境要素的自然物,如空气、光照、风力等,只能作为环境与资源保护法律关系的客体,而不能作为具有财产权内容的法律关系如民事法律关系的客体。

  • 第6题:

    语文课程资源有哪些?


    正确答案:小学语文课程资源包括:课堂教学资源和课外学习资源。语文课程资源是为语文教学服务的、有利于语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。语文课程资源是教学的基础,是语文实践的必要。

  • 第7题:

    部门和行业不正之风的行为客体主要包括哪些?


    正确答案: 公民、法人、社会团体等的合法权益和政党权益。

  • 第8题:

    填空题
    语文课程资源可以分为:物本语文课程资源、()、动态语文课程资源。

    正确答案: 人本语文课程资源
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    根据功能,可将语文课程资源分为()。
    A

    校内语文课程资源和校外语文课程资源

    B

    素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

    C

    物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

    D

    显性资源和隐性资源


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    语文课程资源包括课堂教学资源和()资源。

    正确答案: 课外学习
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    作为客体的语文课程资源主要包括哪些?

    正确答案: 作为客体的语文课程资源:
    第一,利用学校语文课程资源,教材、教具、学具、藏书、教师等。
    第二,家庭资源的开发与利用,家庭文化活动、家庭藏书、家庭亲友交往。
    第三,社区资源的开发与利用,社区文化设施和活动。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    开发和利用语文课程资源需要注意的问题有哪些?

    正确答案: (1)要根据地方特点开发课程资源。各地区蕴藏的自然、社会、人文等语文课程资源各不相同,各具特点。课程资源的开发要根据地方特点,努力发挥各地优势。教师要根据需要,利用当地、当时的课程资源,建构地方或学校的语文课程,创造生动活泼的语文学习和实践的形式。应注意扬长避短,发挥优势,展现每个学校自己的特色。
    (2)要根据语文课程特点开发利用课程资源。不同课程具有不同的价值取向和育人功能,不同课程所要开发的课程资源也是有区别的。语文课程资源的开发既要考虑到与其他课程的沟通与联系,又要体现出语文课程本身的特点。
    (3)要加强理论学习,重视实践研究。课程资源开发和利用是本次课改中提出的新的课程理念,对课程资源的认识需要有一个不断深化、不断更新的过程。语文课程资源的开发和利用也是在动态的探索过程中不断发展,不断完善的,因此不能急于求成。一是要加强学习,从理论上认识课程资源的概念、性质、种类和存在状态,以及课程资源开发的程序、步骤与利用方式。还要加强实践的研究,并且重视学习和吸收国内外教师在课程资源开发中总结出的实践经验。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    根据功能,可将语文课程资源分为()。

    A校内语文课程资源和校外语文课程资源

    B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

    C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

    D显性资源和隐性资源


    B

  • 第14题:

    作为运输合同的客体的运送劳务包括下列哪些内容()

    • A、受领
    • B、交付
    • C、运送
    • D、保管

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题:

    哪些财产不能作为执行客体?


    正确答案: (1)被申请执行人及其所扶养的家属的生活必需费用。
    (2)被申请执行人及其所供养家属的生活必需品。
    (3)案外人的财产。
    (4)作为被申请执行人的企业法人,若未被宣告破产,其维持正常生产的设备,厂房等不能作为执行客体。
    (5)作为被申请执行人的国家机关,其进行正常活动必不可少的流动资金不能作为执行客体。

  • 第16题:

    语文课程标准的总目标中语文素养具体哪些包括哪些内容?


    正确答案: 语文素养的内容应该包括:
    (1)热爱祖国语文的思想感情;
    (2)正确地理解和运用祖国语文;
    (3)丰富的语言积累;
    (4)语感;
    (5)思维和适应实际需要的语文能力(识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力);
    (6)品行修养和审美情趣;
    (7)良好的个性和健全的人格。

  • 第17题:

    语文课程资源包括课堂教学资源和()资源。


    正确答案:课外学习

  • 第18题:

    语文课程资源可以分为:物本语文课程资源、()、动态语文课程资源。


    正确答案:人本语文课程资源

  • 第19题:

    作为经济法客体的“行为”包括哪些?


    正确答案:行为是经济主体为了行使经济权利或履行经济义务而进行的活动,包括:
    (1)经济管理行为;
    (2)完成一定的工作;
    (3)履行一定的劳务。

  • 第20题:

    问答题
    作为经济法客体的“行为”包括哪些?

    正确答案: 行为是经济主体为了行使经济权利或履行经济义务而进行的活动,包括:
    (1)经济管理行为;
    (2)完成一定的工作;
    (3)履行一定的劳务。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    家庭语文课程资源包括:学生家长与亲友()、()及()、()、()、()、()、()等

    正确答案: 家庭藏书,报刊杂志,音像资料,音像资料,家庭文化环境,家庭文化活动,家庭亲友交往,家庭亲友交往
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    哪些财产不能作为执行的客体?

    正确答案: (1)土地、矿藏、河流等不得让与的财产;
    (2)债务人及其所扶养家属的生活必需费用及生活必需品,如床铺、被褥、饭锅、碗筷等;
    (3)专属于债务人个人的财产,如荣誉证书、礼拜用品等;
    (4)法律禁止流通物,如毒品、赃物等。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    语文课程资源有哪些?

    正确答案: 小学语文课程资源包括:课堂教学资源和课外学习资源。语文课程资源是为语文教学服务的、有利于语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。语文课程资源是教学的基础,是语文实践的必要。
    解析: 暂无解析