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根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。

题目

根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。


相似考题
参考答案和解析
正确答案:(1)传道者角色;
(2)授业解惑者角色;
(3)示范者角色;
(4)管理者角色;
(5)朋友角色;
(6)研究者角色。
更多“根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。”相关问题
  • 第1题:

    教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,教师的职业角色主要体现在_____________,授业、解惑者角色,_____________,管理者角色,_____________,_____________的方面。


    正确答案:
    传道者角色 示范者角色 朋友角色 研究者角色

  • 第2题:

    张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于()


    A.教师职业角色认识阶段

    B.教师职业角色认同阶段

    C.教师职业角色信念阶段

    D.教师职业角色内化阶段

    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    教师职业的最大特点在于其职业角色的:()。


    正确答案:多样化

  • 第4题:

    教师职业角色特点有()

    • A、教师角色责任的弥散性
    • B、教师角色期望的严格性
    • C、教师角色的易混性
    • D、教师角色的多重性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题:

    试述教师职业角色?


    正确答案: 1从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者
    2从教师与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者
    3从教师与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者
    4从学校与社区的关系看,教师应该是社区型的开放型教师

  • 第6题:

    填空题
    教师职业的最大特点在于其职业角色的:()。

    正确答案: 多样化
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    问答题
    试述教师职业角色?

    正确答案: 1从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者
    2从教师与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者
    3从教师与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者
    4从学校与社区的关系看,教师应该是社区型的开放型教师
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。

    正确答案: (1)传道者角色;
    (2)授业解惑者角色;
    (3)示范者角色;
    (4)管理者角色;
    (5)朋友角色;
    (6)研究者角色。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    试述教师职业角色的多样化。


    正确答案:
    教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来,教师的职业角色主要有以下几个方面。
    (1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。
    (2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上,对其精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻一代,并帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技巧,成为社会有用之才。
    (3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染,潜移默化的作用。
    (4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
    (5)朋友角色。在某种程度上,学生往往愿意把教师当作他们的朋友,也期望教师能把他们当作朋友看待,希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。
    (6)研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化,决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。

  • 第10题:

    教师职业的最大特点在于职业角色的()。


    正确答案:多样化

  • 第11题:

    试述教师职业生涯周期的主要阶段及特点


    正确答案: 1)准备期:职业准备期是指教师从事教育工作以前的阶段,是接受教育和学习的阶段。这个阶段的活动是学习,包括在基础教育阶段的学习和专业阶段的学习。这个阶段的学习,对他们成为教师或者成为一个什么样的教师是大有影响的。这一阶段的老师被称为新任教师。
    2)适应期:职业适应期是教师走上工作岗位,由没有实践体验到初步适应教育教学工作,具备最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段。这一阶段的主要矛盾是,实现从书本知识到实际操作,从间接经验到直接经验的转化,解决适应实际工作和环境所需要的基本功的矛盾。经过这一阶段,一个新任教师可以达到合格教师。
    3)发展期:发展期是教师在初步适应教育教学工作后,继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质,使之达到熟练的程度的时期。这一时期的主要矛盾是学生和学校对教师提出的更高的素质要求与教师的实际素质还不熟练之间的矛盾。经过这个阶段,一个合格教师就成了骨干教师。
    4)创造期:职业创造期是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期,是形成自己的独到见解和教学风格的时期。经过这个阶段,骨干教师可以成为专家教师。(本题要求有联系实际的内容,形式可以多种多样)

  • 第12题:

    根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。


    正确答案:(1)传道者角色;
    (2)授业解惑者角色;
    (3)示范者角色;
    (4)管理者角色;
    (5)朋友角色;
    (6)研究者角色。

  • 第13题:

    多选题
    (2014陕西咸阳)教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说,教师所扮演的职业角色包括()。
    A

    授业、解惑者角色

    B

    朋友角色

    C

    研究者角色

    D

    示范者角色


    正确答案: C,B
    解析:

  • 第14题:

    问答题
    试述教师职业的性质和特点。

    正确答案: (1)教师职业的性质
    教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。这一界定包含了两个方面的内容:
    ①教师职业是一种专门职业,教师是专业人员。职业是依据人们参加社会劳动的性质与形式而划分的社会劳动集团,社会学者常常把职业划分为专门职业与普通职业,教师职业属于专门职业。
    ②教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。个体从自然人发展成社会人,是在学习、接受人类经验,消化、吸收人类文化的社会化过程中逐步实现的。在个体社会化过程中承担教化任务的是教师。
    (2)教师职业的特点
    教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来,教师的职业角色主要有以下几个方面:
    ①传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”。在现代社会,虽然道德观、价值观呈现出多元化特点,但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观,并用这种观念引导学生。除了社会一般道德、价值观外,教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。
    ②授业、解惑者角色。教师是社会各行各业建设人才的培养者,他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上,对其精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻一代,并帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技巧,成为社会有用的建设者。
    ③示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
    ④管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
    ⑤朋友角色。在某种程度上,学生往往愿意把教师当作他们的朋友,也期望教师能把他们当作朋友看待,希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。
    ⑥研究者角色。教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。
    教师职业的这些角色特点,决定了教师职业的重要意义和重大责任,决定了对教师的高素质要求。
    解析: 暂无解析

  • 第15题:

    问答题
    简述教师职业的角色特点。

    正确答案: 角色是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。不同职业的性质,使不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,主要表现在以下方面:
    (1)传道者角色
    教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”。进入现代社会,虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点,但学校、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观,并用这种观念引导学生。除了社会一般道德、价值观外,教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。
    (2)授业、解惑者角色
    教师是社会各行各业建设人才的培养者,他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上,对其精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻一代,并帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技巧,成为社会有用的建设者。
    (3)示范者角色
    教师的言行是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
    (4)管理者角色
    教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
    (5)父母与朋友角色
    教师往往被学生视为自己的父母或朋友。小学低年级的学生倾向于把教师看作是父母的化身,对教师的态度类似于对父母的态度。高年级学生则往往愿意把教师当作他们的朋友,也期望教师能把他们当作朋友看待,希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤,分享欢乐与幸福。
    (6)研究者角色
    教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。
    教师职业的这些角色特点,决定了教师职业的重要意义和重大责任,决定了对教师的高素质要求。
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    问答题
    试述教师职业生涯周期的主要阶段及特点。

    正确答案: 1.准备期:职业准备期是指教师从事教育工作以前的阶段,是接受教育和学习的阶段。这个阶段的活动是学习,包括在基础教育阶段的学习和专业阶段的学习。这个阶段的学习,对他们成为教师或者成为一个什么样的教师是大有影响的。这一阶段的老师被称为新任教师。(5分)
    2.适应期:职业适应期是教师走上工作岗位,由没有实践体验到初步适应教育教学工作,具备最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段。这一阶段的主要矛盾是,实现从书本知识到实际操作,从间接经验到直接经验的转化,解决适应实际工作和环境所需要的基本功的矛盾。经过这一阶段,一个新任教师可以达到合格教师。(5分)
    3.发展期:发展期是教师在初步适应教育教学工作后,继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质,使之达到熟练的程度的时期。这一时期的主要矛盾是学生和学校对教师提出的更高的素质要求与教师的实际素质还不熟练之间的矛盾。经过这个阶段,一个合格教师就成了骨干教师。(5分)
    4.创造期:职业创造期是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期,是形成自己的独到见解和教学风格的时期。经过这个阶段,骨干教师可以成为专家教师。
    (5分)
    (本题要求有联系实际的内容,形式可以多种多样,占5分。)
    解析: 暂无解析