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根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）A、培养读写兴趣B、严格要求C、主要指出缺点和不足D、尽可能多识字

题目

根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）

  • A、培养读写兴趣
  • B、严格要求
  • C、主要指出缺点和不足
  • D、尽可能多识字
相似考题

1.根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（ ）

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，4—5岁阶段儿童的发展任务主要是培养______。

3.根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,幼儿期处于认知发展的前运算阶段,该阶段幼儿典型、常见的游戏为感觉运动游戏。()此题为判断题(对，错)。

4.()是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。A、婴儿期B、幼儿早期C、幼儿中期D、幼儿晚期

更多“根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）”相关问题

  • 第1题：

    根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。

    A．培养读写兴趣

    B．严格要求

    C．主要指出缺点和不足

    D．尽可能多识字


    正确答案：A
    “前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。

  • 第2题：

    根据艾里克森的心理发展理论，在儿童早期阶段，儿童主要的发展任务是获得自主感，克服羞怯和怀疑，体验意志的实现。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    根据幼儿心理发展特点， “前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。

    A．培养兴趣

    B．严格要求

    C．主要指出缺点和不足

    D．尽可能多识字


    正确答案：A
    “前读写”阶段主要完成的任务是培养兴趣。

  • 第4题：

    根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（　　）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。

    A.0—1．5
    B.1．5—3
    C.3—6、7
    D.6—12

    答案：A
    解析：
    埃里克森把人的心理发展分为八个阶段，分别是(1)信任对怀疑(0—1．5岁)；(2)自主对羞怯(1．5—3岁)；(3)主动对内疚(3—6、7岁)；(4)勤奋对自卑(6—12岁)；(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)；(6)友爱亲密对孤独(18—25岁)；(7)繁殖对停滞(25—65岁)；(8)自我调整对绝望(65岁以后)。

  • 第5题：

    人生能够趋向成熟和完美是因为（）

    • A、通过社会互动与社会沟通而形成良好的人际关系
    • B、随个体心理成长、人格发展而可以形成完美人生
    • C、个体能够顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
    • D、人生过程必须经过并完成八个主要发展阶段
    • E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

    正确答案:C

  • 第6题：

    抽象逻辑思维是（）儿童心理发展的主要特点。

    • A、前运算阶段
    • B、形式运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、符号运算阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    生活制度是幼儿园完成幼儿全面发展教育任务的重要保证。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    根据皮亚杰的发展理论，幼儿期思维处在（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:B

  • 第9题：

    项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？


    正确答案:在某种意义上，项目可被形容为一个具有一段开头、中央以及结尾的好故事，每一部分都有它令人难忘的地方。项目的发展大体经过三个阶段，在每个阶段中，教师对于孩子的学习都有其特别关心之处；
    一、阶段一
    1、此阶段教师应关注三方面的问题：
    （1）一是孩子已有的相关经验是什么，孩子已知的是什么；
    （2）二是孩子的疑问是什么，误解是什么，他们的问题在哪里；
    （3）三是如何让家长参与到项目活动中来。
    2、对幼儿来说，主要的任务是：充分地回忆、表达、分享其与主题相关的已有经验，并逐渐意识到自己经验中的问题。
    二、阶段二
    当儿童表达和分享了过去的有关经验，表明了其当前认识的“底线”，发现了共同关心的内容，而且明确了希望探讨的问题时，即可进入项目活动的第二阶段。
    1、本阶段教师主要要关注的问题：
    （1）一是应该提供给儿童哪些第一手经验，如何提供；
    （2）二是儿童能够获得什么经验？这些经验能达到哪些课程目标；
    （3）三是如何使活动多样化，以适应每个儿童的学习需求和兴趣。
    2、对幼儿来说，主要是获得并理解新的经验，同时整理和提升原有经验。
    三、阶段三
    项目活动最后阶段的一大特色，以某种形式与他人如园长、其他班级的幼儿和教师、家长等分享经验和成果。
    1、在本阶段，教师重点关注的问题有两个：
    （1）一是哪些活动能使幼儿获得的新知识“个人化”；
    （2）二是最适合此项目的高潮活动是什么。
    2、对幼儿来说，评估、反思与分享自己及他人的学习经验是最有价值的内容。

  • 第10题：

    心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有（）、选择辅导方案和实施指导帮助。


    正确答案:制定辅导目标

  • 第11题：

    单选题
    根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）
    A

    严格要求

    B

    培养读写兴趣

    C

    主要指出缺点和不足

    D

    尽可能多识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    抽象逻辑思维是（）儿童心理发展的主要特点。
    A

    前运算阶段

    B

    形式运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    符号运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据艾瑞克生的人格发展理论,个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()。

    A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度

    B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度

    C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重

    D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务

    E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务


    正确答案：E

  • 第14题：

    发展心理学的研究任务主要有（ ）。

    A．揭示各年龄阶段心理发展的基本特征

    B．阐明各种心理机能的发展进程和特点

    C．探讨心理发展的内在机制

    D．研究心理发展的基本原理


    正确答案：ABCD

  • 第15题：

    根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（　）。

    A.发展亲密关系
    B.增进友情关系
    C.融洽同学关系
    D.确立恋爱关系

    答案：A
    解析：
    在根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和发展亲密关系。

  • 第16题：

    人生一旦出现失败的停止和扭曲发展，是因为（）

    • A、个体不能顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
    • B、不能随个体心理成长、人格发展来形成完美人生
    • C、个体能够顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
    • D、人生过程必须经过并完成八个主要发展阶段
    • E、个体不能通过社会互动与社会沟通而形成良好的人际关系

    正确答案:A

  • 第17题：

    个体发展心理学的研究对象是（）。

    • A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点
    • B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点
    • C、从动物到人的心理变化
    • D、从幼儿到成人的心理变化

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列哪一项不属于婴幼儿心理发展过程具有的特点（）

    • A、发展的连续性和年龄的阶段性
    • B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性
    • C、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段
    • D、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性

    正确答案:D

  • 第19题：

    现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

    • A、可变性
    • B、整体性
    • C、阶段性
    • D、稳定性

    正确答案:D

  • 第20题：

    简述幼儿心理的发展阶段。


    正确答案: （1）婴儿期（0~1岁），也叫乳儿期。包括新生儿期（0~1个月）；婴儿早期（1~6个月）；婴儿晚期（6~12个月）。
    （2）先学前期（1~3岁），也叫幼儿早期。
    （3）学前期（3~6岁），也叫幼儿期。包括幼儿初期（3~4岁）；幼儿中期（4~5岁）；幼儿晚期（5~6、7岁）。
    （4）学龄期（6、7~18岁）。包括学龄初期（6、7~11、12岁）；学龄中期（11、12~14、15岁）；学龄晚期（14、15~17、18岁）。

  • 第21题：

    根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）

    • A、严格要求
    • B、培养读写兴趣
    • C、主要指出缺点和不足
    • D、尽可能多识字

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    抽象逻辑思维是（　　）儿童心理发展的主要特点。(2004年12月三级真题)
    A

    前运算阶段

    B

    形式运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    符号运算阶段


    正确答案： B
    解析： 形式运算阶段儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。形式运算阶段的思维特点包括:①思维形式摆脱思维内容；②进行假设一演绎推理。

  • 第23题：

    单选题
    个体发展心理学的研究对象是（）。
    A

    人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点

    B

    人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点

    C

    从动物到人的心理变化

    D

    从幼儿到成人的心理变化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    老师带着幼儿到户外观察果树，小班幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务；大班幼儿能认真完成老师布置的任务，完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是（  ）。
    A

    从简单到复杂

    B

    从具体到抽象

    C

    从被动到主动

    D

    从零乱到体系


    正确答案： A
    解析：

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