资料:有这样一个故事:十多年前,一个开矿炮声隆隆的村庄,毅然关停了每年能带来三百万元效益的石灰矿,选择了保护生态、发展旅游的路子。如今,这个村竹林如海、景色如画,每年旅游收入上千万元。越来越鼓的腰包,让当地村民深信:绿水青山就是金山银山。 一个研究团队对世界上133个国家和地区的环境子系统和经济子系统进行分析,结果显示二者的耦合度普遍很高,其中有76个国家的耦合度超过0.9。这说明环境与经济相互影响、相互依存,具有同向协同效应。在中国,从“卖石头”到“卖风景”的故事正在多起来,不断触发人们对“青山”与“金山”关系的思考。 一位领导干部形象地比喻,每个地方的口袋里都有两张卡:一张是“经济总量储蓄卡”,数字总在不断刷新;另一张则是“生态环境信用卡”,不少地方“赤字”严重,欠账不少。但如果第二张卡刷“爆”了,第一张卡就会被“冻结”。 诚然,经济活动是人类开发利用自然资源以满足物质和文化需要的活动,它以自然资源为物质基础和劳动对象,能源和土地、水、森林、矿产等资源是人类立足生存之本和发展进步的源泉。当经济增长过快、增长方式不合理,使得环境所接受的废弃物的种类和数量超过其自净能力时,环境质量将急剧降低,影响资源的存量水平和质量水平,导致资源破坏、环境污染,乃至生态系统的恶性循环,使生产效率、人类健康以及未来发展机会蒙受损失,反过来阻碍社会经济的健康发展。“绿水青山”是底线,青山就是美丽,蓝天也是幸福,绿水青山本身就是一种极为宝贵的发展资源。同时,需要千方百计把生态效应放大,转化成金山银山的经济效益,实现环境和经济的双赢。 当下,绿色化的理念正在深入人心,但也有一些问题值得注意。比如,有的地方舍不得眼前的那一点GDP和税收,对于落后产能、污染企业投鼠忌器,不能痛下决心整治,导致转型动力不足,步子也不够快。有的地方深受环境破坏之害,痛定思痛之际,旧的发展路子难以为继,但新的发展方式却还未上路,陷入了转型迷惘。 所谓“十年树木”,建设生态文明,最需要长远眼光。以往,“傻大粗黑”大干快上、污染企业大行其道的背后,常常是急功近利心态在作祟。现在,人们痛切地认识到:“有毒GDP”不能要,绿色GDP才是真正的财富。计利当计天下利,创业当创长青业,这不是负担,而是新的机遇。就像那个关停矿山的村子,有壮士断腕、挥别过去的勇气,更需有革故鼎新、开创未来的远略。 乱砍滥伐、竭泽而渔不可取,“守着青山绿水苦熬”的穷路也走不下去。兼得“青山”与“金山”,关乎谋划发展的智慧。在某山区,20年前,农民砍一棵树翻几座山,一天只赚20元钱,一年只有万把元钱收入。现在,搞起了现代农业,经济作物绿满山谷,游客纷至沓来,一年收入近十万。眼中是绿水青山,口袋里是“流金淌银”“靠山吃山”的深刻变化,说明生态与发展要做到比翼齐飞,离不开用好绿色化这把钥匙,在观念、方式上打开通往发展新境界的大门。 资料中提到:“每个地方的口袋里都有两张卡:一张是‘经济总量储蓄卡’,数字总在不断刷新;另一张则是‘生态环境信用卡’,不少地方‘赤字’严重,欠账不少。”根据“给定资料”,谈谈这两张“卡”的关系。 要求:理解准确,分析恰当,条理清晰,语言简练。不超过250字。
第1题:
第2题:
在每个故事中都会有这样一个事件——某一时间、某一个行动、某一句对话,推动故事的车轮开始转动,这个事件被称为()。
第3题:
《暴风雨》有一个确定的故事和主题。
第4题:
“一百六十多年来没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程,没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感,没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。”这里的“她”是指()
第5题:
罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》描写的是()
第6题:
在一个大的故事中套进一个又一个小的相对独立的故事的结构方法称作()。
第7题:
“一个圣人的故事——一个男人的故事——一个女子的故事——一个娃娃的故事”是指雨果的作品()。
第8题:
现存元杂剧中大概有多少种说三国故事的?()
第9题:
内部事件
外部事件
触发事件
单一事件
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
演讲比赛稿的开头,有用一个与演讲主题密切相关的故事或事件以吸引听众的注意力。这样的开头方式叫()
A抒情式
B开门见山式
C幽默式
D故事式
第14题:
锁链式结构是指在一个大的故事中套进一个又一个小的相对独立的故事。
第15题:
庖丁解牛的故事告诉人们这样一个道理:做任何事都要做到心到、神到,就能达到登峰造极、出神入化的境界。
第16题:
罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》描写的是()。
第17题:
《暴风骤雨》的故事发生地是哈尔滨附近一个叫()的村庄。
第18题:
电影《公民凯恩》是()。
第19题:
学术界有一种观点认为《金锁记》是一个关于( )的故事,而《倾城之恋》是一个关于“逃离”的故事。
第20题:
二十多种
四十多种
六十多种
八十多种
第21题:
一个音乐家的故事
一个雕塑家的故事
一个画家的故事
一个戏剧家的故事
第22题:
加强 认识
说明 道理
提出 要求
报告 情况
第23题:
第24题:
一个音乐家的故事
一个雕塑家的故事
一个画家的故事
一个戏剧家的故事