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思想政治工作与物质利益相结合的现实意义是什么？
题目
思想政治工作与物质利益相结合的现实意义是什么？
相似考题
参考答案和解析
坚持这一原则，是实现两个文明一起抓战略方针的重大措施，是把思想政治工作与经济工作结合起来、克服“两张皮”的有效途径。
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第1题：
“公权”与“私权”划分的理论和现实意义是什么？
（1）对“公权”和“私权”进行划分是公共权力有效行使的保证。
（2）对“公权”和“私权”进行划分是公民权利充分实现的保障。
（3）对“公权”和“私权”进行划分能防止“公权”对“私权”的侵犯。
（4）对“公权”和“私权”进行划分是公民社会秩序稳定的基础。
略 -
第2题：
请你从思想政治工作的基本方针和原则入手，分析言教与身教相结合，身教重于言教的重要性。
正确答案: 思想政治工作中的一般原则，就是指在各个历史时期经过实践证明是正确的、具有普遍意义的思想政治工作原则。实践证明，一般工作原则，在市场经济条件下仍然是适用的、有效的。遵循掌握新形势下的方针和原则，才能保证思想政治工作的方向，才能增强思想政治工作的效果。一切领导干部和思想政治工作者，在进行思想政治教育的过程中，必须用共产主义思想宣传教育群众，启发群众提高思想觉悟和认识水平。但是，仅仅依靠讲道理还是不够的。思想政治工作一是靠说，二是靠做，后者更重要。在对群众进行言教的同时，还必须对自己严格要求，身体力行，言行一致，做出表率。这就要求各级领导干部和思想政治工作者，必须把言教通身教结合起来，以自己的模范行动影响和教育群众。 -
第3题：
下列哪一项不是思想政治工作的传统方法（）
- A、思想教育与知识教育相结合的方法
- B、耐心说服与严格纪律相结合的方法
- C、解决思想问题与解决生活相结合的方法
- D、普遍教育与个别教育相结合的方法
正确答案:C -
第4题：
试论传授知识与发展智力相结合的规律的主要观点及现实意义。
正确答案:传授知识与发展智力相结合是教学的一条规律。—般地说，知识是客观世界的反映，是人类智慧的结晶。智力是人反映客观世界的能力，是顺利完成反映的主观条件，智力发展得好，才能深入地掌握知识。智力发展水平的高低，直接影响着学生掌握知识的进程、广度和深度。二者在教学过程中是互为条件、相互促进的。
智力是在掌握知识的过程中发展的，但并不是只要传授了知识，学生的智力就会自然地发展起来。实际上，在传授知识的过程中，有的能促进学生的智力发展，有的非但不能促进学生的智力发展，甚至会阻碍学生的智力发展。就是说并不是任何知识的教学都能促进学生的智力得到较好发展。
当代教学越来越重视发展学生的智力，培养学生的能力。关键在于正确处理传授知识与发展智力的二者关系，只有把握好二者的联系，合理地组织教学过程，才能把传授知识与发展智力统一起来。这在当前教学中具有重要的现实意义。 -
第5题：
《屈原》的现实意义是什么？
正确答案:借古喻今，暗示当时国内现实；赞颂屈原的爱国精神，影射国民党反动派的卖国行径；借屈原的呐喊，呼出当时国统区人民的心声；反对投降，抨击专制，鼓舞人民的爱国热情。 -
第6题：
领导者在思想政治工作中必须遵循的基本原则有（）
- A、理论联系实际的原则
- B、表扬与批评相结合的原则
- C、榜样与典型相结合的原则
- D、精神鼓励与物质鼓励相结合的原则
- E、解决思想问题与解决认识问题相结合的原则
正确答案:A,B,D -
第7题：
问答题试论传授知识与发展智力相结合的规律的主要观点及现实意义。正确答案： 关于这条规律，历史上曾经有过许多争论，其中最为典型的是形式教育与实质教育的争论。这个问题的焦点是如何认识和处理传授知识和发展智力的关系的问题。知识是客观世界的反映，是人类智慧的结晶。智力是人反映客纲世界的能力，是顺利完成反映的主观条件，智力发展得好，才能深入地掌握知识。智力发展水平的高低，直接影响着学生掌握知识的进程，广度和深度。二者在教学过程中是互为条件，相互促进的。
智力是在掌握知识的过程中发展的，但并不是只要传授了知识，学生的智力就会自然地发展起来，实际上，在传授知识的过程中，有的能促进学生的智力发展，有的非但不能促进学生的智力发展，甚至会阻碍学生的智力发展。就是说并不是任何知识的教学都能促进学生的智力得到较好发展。这里关键在于正确处理二者的关系，只有把握好二者的联系，合理地组织教学过程，才能把传授知识与发展智力统一起来。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题思想政治工作与物质利益相结合的现实意义是什么？正确答案： 思想政治工作与物质利益相结合原则的理论依据是辩证唯物主义和历史唯物主义，实践依据是我们党的优良传统和实践经验。
坚持这一原则，是实现两个文明一起抓战略方针的重大措施，是把思想政治工作与经济工作结合起来、克服“两张皮”的有效途径。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题下列关于思想政治工作的原则叙述错误的是（）。A只需理论灌输，不需实践教育
B正面激励与批评帮助相结合
C思想工作与经济工作相结合
D精神鼓励与物质奖励相结合
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题“公权”与“私权”划分的理论和现实意义是什么？正确答案： （1）对“公权”和“私权”进行划分是公共权力有效行使的保证。
（2）对“公权”和“私权”进行划分是公民权利充分实现的保障。
（3）对“公权”和“私权”进行划分能防止“公权”对“私权”的侵犯。
（4）对“公权”和“私权”进行划分是公民社会秩序稳定的基础。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题既要弘扬正气又要抵制不良风气，这属于思想政治工作的（）A言传与身教相结合的原则
B表扬与批评相结合的原则
C精神鼓励与物质鼓励的原则
D理论联系实际的原则
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述思想政治工作与教职工职业道德教育相结合的主要方式。正确答案： （1）正确认识教师职业的社会价值，树立教师神圣的职业观。
（2）强化角色意识，自觉以教师的职业规范指导行为，实现职业价值。
（3）教师职业规范的内容：对待幼儿——教育对象的规范，对待家长——服务对象的规范，对待教师集体的规范，对待自己的规范。解析： 暂无解析 -
第13题：
“家文化”建设的基本原则是：（）；围绕中心、服务大局；与思想政治工作相结合；（）；重在指导和建设。
正确答案:以人为本，依靠员工；贯穿于企业经营管理全过程 -
第14题：
"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”体现了思想政治工作的原则是（）
- A、身教与言教相结合原则
- B、耐心说服与严格组织纪律相结合原则
- C、解决思想问题与严格组织纪律相结合原则
- D、思想政治教育与物质利益相结合原则
正确答案:A -
第15题：
思想政治工作要坚持（），与（）相结合，区别不同对象，采取多种方式，注重（），增强工作针对性和实效性。
正确答案:以人为本；解决实际问题；人文关怀和心理疏导 -
第16题：
《容忍与自由》本文的中心思想以及现实意义是什么？
正确答案: 容忍为一切自由的根本，没有容忍，就没有自由。
提出容忍的理念、态度、度量，有一个核心就是—和而不同。当今社会趋向于多极并存，多元化文化共存的局面。更需要我们具备“容忍”和“和而不同”的雅量和气度。 -
第17题：
下列关于思想政治工作的原则叙述错误的是（）
- A、只需理论灌输，不需实践教育
- B、正面激励与批评帮助相结合
- C、思想工作与经济工作相结合
- D、精神鼓励与物质奖励相结合
正确答案:A -
第18题：
既要弘扬正气又要抵制不良风气，这属于思想政治工作的（）
- A、言传与身教相结合的原则
- B、表扬与批评相结合的原则
- C、精神鼓励与物质鼓励的原则
- D、理论联系实际的原则
正确答案:B -
第19题：
填空题“家文化”建设的基本原则是：（）；围绕中心、服务大局；与思想政治工作相结合；（）；重在指导和建设。正确答案： 以人为本，依靠员工,贯穿于企业经营管理全过程解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题领导者在思想政治工作中必须遵循的基本原则有（）A理论联系实际的原则
B表扬与批评相结合的原则
C榜样与典型相结合的原则
D精神鼓励与物质鼓励相结合的原则
E解决思想问题与解决认识问题相结合的原则
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题《容忍与自由》本文的中心思想以及现实意义是什么？正确答案： 容忍为一切自由的根本，没有容忍，就没有自由。
提出容忍的理念、态度、度量，有一个核心就是—和而不同。当今社会趋向于多极并存，多元化文化共存的局面。更需要我们具备“容忍”和“和而不同”的雅量和气度。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列哪一项不是思想政治工作的传统方法（）A思想教育与知识教育相结合的方法
B耐心说服与严格纪律相结合的方法
C解决思想问题与解决生活相结合的方法
D普遍教育与个别教育相结合的方法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”体现了思想政治工作的原则是（）A身教与言教相结合原则
B耐心说服与严格组织纪律相结合原则
C解决思想问题与严格组织纪律相结合原则
D思想政治教育与物质利益相结合原则
正确答案： B解析： 暂无解析