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对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。A、孟子B、荀子C、威尔逊D、格赛尔E、洛克

题目

对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。

  • A、孟子
  • B、荀子
  • C、威尔逊
  • D、格赛尔
  • E、洛克
相似考题

1.中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。

2.在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是（ ）A．孟子B．荀子C．洛克D．华生

3.关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。A．内发论B．成熟机制C．多因素交互作用论D．教育E．外铄论

4.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。A．孟子B．荀子C．华生D．格塞尔E．洛克

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  • 第1题：

    关于个体身心发展的动因观点有（ ）。

    A.内发论

    B.社会影响论

    C.多因素交互作用论

    D.外铄论


    正确答案：ACD
    个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。

  • 第2题：

    对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有（ ）。
    A.弗洛伊德 B.威尔逊
    C.孟子 D.荀子
    E.洛克


    答案：D,E
    解析：
    威尔逊、孟子和弗洛伊德是内发论者。

  • 第3题：

    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{pz_填空}。


    答案：多因素相互作用论|
    解析：

  • 第4题：

    在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（）。

    A.孟子
    B.荀子
    C.洛克
    D.华生

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    关于个体身心发展的动因的观点有（　）

    • A、内发论
    • B、成熟机制
    • C、多因素交互作用论
    • D、教育

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、威尔逊
    • D、格赛尔
    • E、洛克

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、华生
    • D、格塞尔
    • E、洛克

    正确答案:B,C,E

  • 第9题：

    多选题
    对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（　）。
    A

    孟子

    B

    苟子

    C

    威尔逊

    D

    格赛尔

    E

    洛克


    正确答案： D,B
    解析： 荀子和洛克是外铄论者。

  • 第10题：

    填空题
    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、____、____。

    正确答案： 外铄论,多因素相互作用论
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
    A

    孟子

    B

    荀子

    C

    华生

    D

    格塞尔

    E

    洛克


    正确答案： C,E
    解析： 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。

  • 第12题：

    多选题
    对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　）
    A

    孟子

    B

    萄子

    C

    华生

    D

    格塞尔


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（ ）。A．孟子B．荀子C．威尔逊D．格赛尔E．洛克


    正确答案：ACD
    内发论观点的代表人物有中国的孟子、美国的威尔逊和格赛尔。

  • 第14题：

    关于个体身心发展的动因的观点有（）。
    A.内发论
    B.教育
    C.外铄论
    D.成熟机制
    E.多因素相互作用论


    答案：A,C,E
    解析：
    个体身心发展的动因理论有：(1)内发论，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的；(2)外铄论，认为人的身心发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和影响、他人的要求和学校的教育等；(3)多因素相互作用论，认为人的发展是个体的内在因素(如先天遗传素质、机体成熟机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

  • 第15题：

    对个体身心发展的动因持外铄论观点的人物有（）。
    A.孟子
    B.荀子
    C.华生
    D.格塞尔
    E.洛克


    答案：B,C,E
    解析：
    孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们两个都不是外铄论者。

  • 第16题：

    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{ }。


    答案：多因素相互作用论,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　）

    • A、孟子
    • B、萄子
    • C、华生
    • D、格塞尔

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    关于个体身心发展的动因的观点有（）。

    • A、内发论
    • B、教育
    • C、外铄论
    • D、成熟机制
    • E、多因素相互作用论

    正确答案:A,C,E

  • 第19题：

    对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（　）。

    • A、孟子
    • B、苟子
    • C、威尔逊
    • D、格赛尔
    • E、洛克

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    多选题
    关于个体身心发展的动因的观点有（　）
    A

    内发论

    B

    成熟机制

    C

    多因素交互作用论

    D

    教育


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于个体身心发展的动因的观点有（）。
    A

    内发论

    B

    教育

    C

    外铄论

    D

    成熟机制

    E

    多因素相互作用论


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。
    A

    内发论

    B

    外铄论

    C

    多因素相互作用论

    D

    遗传决定论

    E

    教育论


    正确答案： E,C
    解析： 关于个体身心发展的动因，主要有三种观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。

  • 第24题：

    判断题
    在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代表人物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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