泰勒的课程编制原理主要强调()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
泰勒的课程编制原理主要强调()。
第5题:
泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“()”。
第6题:
简述泰勒课程编制的目标模式。
第7题:
泰勒(R.W.Tyler)课程理论的基本观点与泰勒原理是什么?
第8题:
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。
第9题:
博比特的《怎样编制课程》
查特斯的《课程编制》
拉格的《课程编制:过去与现在》
泰勒的《课程与教学的基本原理》
第10题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
第11题:
杜威原理
泰勒原理
斯宾塞原理
赫尔巴特原理
第12题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
第13题:
第14题:
第15题:
“泰勒原理”被称为课程领域中“()”。
主导的课程范式
略
第16题:
在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于()
第17题:
简述泰勒课程开发原理。
第18题:
1944年出版的()被认为是课程论的经典著作。
第19题:
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是()。
第20题:
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()。
第21题:
课程内容
教学方法
课程目标
教学评价
第22题:
课程目标的主导作用
教师对课程的再开发
管理者对课程的监控
学生对课程的评价
第23题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
第24题: