确定体育教学课程结构的主要理论依据是()。
第1题:
第2题:
第3题:
幼儿园体育教学的基本规律包括()。
第4题:
体育课在遵循一般的教学规律外还必须遵循动作技能形成的规律、人体生理机能活动和人体能力变化的规律。
第5题:
在体育课教学中,运动负荷的安排要遵循()。
第6题:
体育课的基本结构主要是依据()来划分的。
第7题:
下列哪些规律是体育教学的特殊规律?()
第8题:
动作形成规律
人体机能适应性规律
人体生理机能能力变化规律
自适应规律
第9题:
运动技能形成的规律
人体胜利机能活动能力变化规律
学生身心发展规律
超量恢复的原理
第10题:
事物发展变化规律
一般教学规律
动作技能形成规律
人体生理机能活动变化规律
第11题:
动作形成规律
人体机能适应性规律
人体生理机能能力变化规律
平稳规律
第12题:
运动技能形成的规律
人体机能变化规律
认识事物的规律
人体生长发育规律
第13题:
第14题:
幼儿园体育教学的基本规律包括()。
A动作形成规律
B人体机能适应性规律
C人体生理机能能力变化规律
D自适应规律
第15题:
体育课的基本结构主要是依据()来划分的。
第16题:
身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循()
第17题:
体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的。
第18题:
体育教学中的直观性原则理论依据是()
第19题:
认知规律
社会制约性规律
人体机能适应性规律
学生身心发展规律
第20题:
动作技能形成的规律
人体生理机能活动能力变化规律
学生身心发展的规律
超量恢复原理
第21题:
动作技能形成的规律
人体生理技能活动能力变化规律
学生身心发展的规律
超量回复原理
第22题:
认识事物规律;
社会制约性规律;
教育、教养和发展规律同一规律;
动作技能形成规律;
人体生理和心理活动变化规律;
学生身心发展规律;
人体机能适应性变化规律。
第23题:
学生人体生理机能活动能力在课程中的变化规律
学生认知事物的一般性规律
学生动作机能形成的规律
体育教学的一般性规律