以五年级上册《分数的意义》为例,请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点,并制作这一课的教学设计。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
以“液体压强”教学为例,简述科学探究在物理教学中的意义。
第5题:
为什么说一切怖畏以及无量痛苦都是由心所生?请以地狱为例具体分析。
第6题:
信息化教学模式划分为四个区域:()、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。
第7题:
以五年级上册《分数的意义》为例,请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点,并制作这一课的教学设计。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
②③④
①②④
③④
①②③④
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
请以具体的作品为例,具体分析“文学是人学”的含义。
第17题:
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。(1)以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力?(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?
第18题:
()是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的内部条件,是教学的起点。
第19题:
请根据九年级上册“美国的诞生”一课,组织学生进行辩论教学,辩题为:“你同意华盛顿创造了美国的说法吗?”并说明开展“辩论式”学习方式需要注意的问题。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: