下列有关生物实验能力的叙述中不正确的是（）。A、是生物学科应培养的特殊能力B、是学习生物学和从事生物学研究的基本能力C、在初中阶段已相当完善D、只能在实验中得到培养

第1题：

第2题：

动物实验可用计算机模拟、细胞培养等体外方法替代，因此实验动物在医学生物学研究中的应用是可以替代的。

第3题：

制定初中生物学课程内容体系的主线是（）。

• A、生物学知识
• B、生物学研究能力
• C、人与生物圈
• D、科学思维方式

第4题：

下列不属于演示实验教学的作用的是（）。

• A、使学生获得感性认识
• B、唤起学生的学习动机
• C、培养学生的操作能力
• D、培养学生的观察能力

第5题：

操作性实验教学侧重培养（）。

• A、注意力与观察力
• B、实验操作能力
• C、研究能力与创新能力
• D、确定实验方法、选择实验仪器设备的能力

第6题：

下列哪项不属于动物生物学研究的发展阶段（）

• A、A描述性生物学阶段
• B、B实验动物学阶段
• C、C细胞生物学阶段
• D、D现代生物学阶段

第7题：

所有的微生物都能在固体培养基上生长，因此，用固体培养基分离微生物的纯培养是最重要的微生物学实验技术。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在微生物学中，在人为规定的条件下培养、繁殖得到的微生物群体称为培养物，其中只有（）培养物能较好地被研究、利用和重复结果。

第15题：

下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。

• A、生物学科是自然科学中的基础学科之一
• B、生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
• C、生物科学具有技术课程的性质
• D、生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程

第16题：

关于医学心理学实验研究方法的主要特点，正确的是（）

• A、只在实验室中完成
• B、只以人为实验对象
• C、只记录生物学指标
• D、只在有目的的、控制某些条件进行
• E、只使用现代仪器

第17题：

以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后，人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张，其基本思想是强调培养学生的自学能力和学习的独立自主性，努力使学生学会（）。

第18题：

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例："种子萌发环境条件"的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。 在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？

第19题：

所有的微生物都能在固体培养基生长，因此，用固体培养基分离微生物的纯培养是最重要的微生物学实验技术

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：