网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性强，能对学生的活动过程进行及时指导、改进。个人研究的体会、感受；活动过程中的照片、录音、录像等，都能通过网络平台进行及时记录，从而使老师、同学及时了解活动进展情况，引导活动的进程。

第1题：

（）是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。

A诊断性评价

B形成性评价

C总结性评价

D中性评价

第2题：

间接信息评价法是指利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等信息材料进行分析评价。

第3题：

学生通过平台能够充分表现自己的能力特长，（）参与平台组织的各类活动，和老师进行互动，开展网络自主学习。

• A、协助教师进行班级特色文化建设
• B、了解本班本*校及同学的平台动态
• C、进行网络游戏
• D、记录自己的成长日志

第4题：

网络空间应用于评价的最大的优点就是（）性强。

• A、时效
• B、便利
• C、过程

第5题：

在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。郭元祥教授认为指导可以从以下几方面把握：（）。

• A、望
• B、闻
• C、问
• D、切
• E、发现
• F、观察
• G、了解
• H、感受
• I、倾听
• J、调查

第6题：

在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，（），及时与老师沟通共同搞好教育活动。

• A、做好记录
• B、及时了解教育动态和孩子活动的需求
• C、主动配合做好准备活动
• D、积极参与活动

第7题：

为了使全体同学都能听清教师的讲解，因此教师的所有指导活动不应在学生的练习过程中进行。

第8题：

（）直接指向正在进行的教学活动，是为及时了解阶段性教学结果以及学习者学习进展情况而开展的评价活动。

• A、结果性评价
• B、形成性评价
• C、总结性评价

第9题：

理财经理应在开展精准营销活动前通过客户画像等功能对客户清单中的客户基本情况进行了解和分析，优化完善精准营销活动话术，通过电话、短信、融e联等营销方式执行活动内容，并及时记录营销情况及后续跟进计划。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

间接信息评价法是指利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等信息材料进行分析评价。

A对

B错

第14题：

注意保存第一手资料：指导学生做好（）。如写日记、录音、绘画、照相机录像机等设备记录学生的活动过程。

第15题：

关于社区护理过程评价，以下描述不恰当的是（）

• A、监测干预活动的进展与效果
• B、监测干预活动的是否可行
• C、及时进行信息反馈
• D、是否达到预期目标
• E、及时调整干预计划

第16题：

在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。可以从以下几方面把握：（）。

• A、望、闻、问、切
• B、发现、观察、了解
• C、感受、倾听、调查

第17题：

在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）

• A、终结性评价
• B、相对性评价
• C、诊断性评价
• D、形成性评价

第18题：

形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。

第19题：

网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性 强，能对学生的活动过程进行及时指导、改进。个人研究的体会、感受；活动过程中的照片、录音、录像等，都能通过网络平台进行及时记录，从而使老师、同学及时了解活动进展情况，引导活动的进程。

第20题：

在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为（）。

• A、形成性评价
• B、诊断性评价
• C、总结性评价
• D、绝对评价

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：