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某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括（）。A、日间治疗B、团体治疗C、认知治疗D、夜间治疗E、家庭治疗

题目

某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括（）。

  • A、日间治疗
  • B、团体治疗
  • C、认知治疗
  • D、夜间治疗
  • E、家庭治疗
相似考题

1.患者男，5岁。自出生以来一直由母亲抚养，每当母亲上班离开时即大哭大闹，拒绝上幼儿园，如果母亲不在身边即不肯入睡，反复梦见与母亲分离，其最可能的诊断是A、儿童恐惧症B、儿童广泛焦虑症C、儿童分离焦虑症D、品行障碍E、儿童社交恐惧症

2.某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为( )A、品行障碍B、儿童分离焦虑C、儿童恐惧症D、儿童广泛性焦虑症E、对立违抗障碍为进一步确诊，应排除以下( )A、广泛性焦虑障碍B、儿童分裂症C、心境障碍D、癫痫性精神障碍E、以上全部可采用的治疗方法不包括( )A、日间治疗B、团体治疗C、认知治疗D、夜间治疗E、家庭治疗针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法( )A、肌肉放松训练B、衡量主观焦虑程度C、建立焦虑反应等级D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E、重新学习

3.某男，5岁，自出生以来一直由母亲抚养，每当母亲上班离开时即大哭大闹，拒绝上幼儿园，如果母亲不在身边即不肯入睡，反复梦见与母亲分离，其最可能的诊断是( )A、儿童恐惧症B、儿童广泛焦虑症C、儿童分离焦虑症D、品行障碍E、儿童社交恐惧症

4.患儿，4岁。在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为A、品行障碍B、儿童分离焦虑C、儿童恐惧症D、儿童广泛性焦虑症E、对立违抗障碍为进一步确诊，应排除以下A、广泛性焦虑障碍B、儿童分裂症C、心境障碍D、癫痫性精神障碍E、以上全部可采用的治疗方法不包括A、日间治疗B、团体治疗C、认知治疗D、夜间治疗E、家庭治疗针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法A、肌肉放松训练B、衡量主观焦虑程度C、建立焦虑反应等级D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为E、重新学习

更多“某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害”相关问题

  • 第1题：

    某女孩，8岁，自幼听话、守规矩，学习认真，成绩优秀。平素性格内向、胆小、敏感、自尊心强，不主动与小伙伴交往。2个月前父母当着患儿的面发生争吵，母亲一气之下回到单位，并在单位住了两个晚上，以后患儿逐渐出现恐惧、害怕、焦虑，担心母亲会离开家，不要她，上课注意力不集中，学习成绩下降，夜间经常起床到母亲的房间，看到母亲在房间里才能安心休息。近两周症状加重，不愿上学，总怕母亲离开自己，一刻也不想离开母亲，患儿经常处于恐惧、紧张、害怕及烦躁的情绪状态，以致于严重影响日常生活及学习，故到门诊进行咨询。该患儿考虑是( )

    A、正常儿童

    B、离别焦虑

    C、恐惧症

    D、强迫症

    E、抑郁症


    参考答案：B

  • 第2题：

    母亲在与不在身边无所谓,在母亲离去时并无紧张或焦虑不安,这种现象属于()依恋

    A、安全型依恋

    B、焦虑—矛盾性依恋

    C、焦虑—回避型依恋

    D、紊乱型


    参考答案：C

  • 第3题：

    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法？（）

    • A、肌肉放松训练
    • B、衡量主观焦虑程度
    • C、建立焦虑反应等级
    • D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为
    • E、重新学习

    正确答案:D

  • 第4题：

    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为（）。

    • A、品行障碍
    • B、儿童分离焦虑
    • C、儿童恐惧症
    • D、儿童广泛性焦虑症
    • E、对立违抗障碍

    正确答案:B

  • 第5题：

    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括（）。

    • A、日间治疗
    • B、团体治疗
    • C、认知治疗
    • D、夜间治疗
    • E、家庭治疗

    正确答案:D

  • 第6题：

    儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。

    • A、回避型
    • B、安全型
    • C、反抗型
    • D、迟钝型

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    患儿，女性，7岁，小学二年级学生，因不愿与母分离一月而就诊。一月前，患儿父母因家务事而发生争执，母一气之下回外祖母家住了一周。此后，患儿总担心母亲会离开自己，不愿去上学，也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校，上课也不安心，中午必给母亲打电话。晚上回到家，只要母亲还未到家，就坐立不安，生怕母亲不会回来，因此哭泣。母多次保证，仍总不放心，害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是（）。
    A

    儿童恐惧症

    B

    儿童社交恐惧症

    C

    正常儿童

    D

    儿童焦虑障碍

    E

    儿童癔症


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    某男，5岁，自出生以来一直由母亲抚养，每当母亲上班离开时即大哭大闹，拒绝上幼儿园，如果母亲不在身边即不肯入睡，反复梦见与母亲分离，其最可能的诊断是（）。
    A

    儿童恐惧症

    B

    儿童广泛焦虑症

    C

    儿童分离焦虑症

    D

    品行障碍

    E

    儿童社交恐惧症


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括（）。
    A

    日间治疗

    B

    团体治疗

    C

    认知治疗

    D

    夜间治疗

    E

    家庭治疗


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    患儿，女性，7岁，小学二年级学生，因不愿与母分离1个月而就诊。1个月前，患儿父母因家务事而发生争执，母一气之下回外祖母家住了一周。此后，患儿总担心母亲会离开自己，不愿去上学，也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校，上课也不安心，中午必给母亲打电话。晚上回到家，只要母亲还未到家，就坐立不安，生怕母亲不会回来，因此哭泣。母亲多次保证，仍总不放心，害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是（）
    A

    儿童恐惧症

    B

    儿童社交恐惧症

    C

    正常儿童

    D

    儿童焦虑障碍

    E

    儿童癔症


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。
    A

    回避型

    B

    安全型

    C

    反抗型

    D

    迟钝型


    正确答案： D
    解析： 安全型儿童在陌生情境中，把母亲作为"安全基地"，去探究周围环境。母亲在场时，主动去探究：母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。母亲返回时，以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时，婴儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来，然后继续探究和游戏。

  • 第12题：

    单选题
    分离焦虑的基本特征是（）。
    A

    对离家或依恋对象分离存在过度的害怕或焦虑

    B

    持续和过度地担心会失去主要依恋对象

    C

    持续和过度地担心会经历导致与主要依恋对象离别的不幸事件

    D

    因害怕离别，持续表现不愿或拒绝出门、离开家等


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童在母亲离开时大哭大叫,但母亲回来后,他们又会对母亲产生敌意和抗拒。这属于()。

    A.敌意型依恋

    B.回避型依恋

    C.安全型依恋

    D.反抗型依恋


    正确答案：D

  • 第14题：

    儿童期出现注意力不集中，离开母亲时有深感不 安，焦虑，担心自己大祸临头，患者属于
    A.幻觉
    B.错觉
    C.感知综合障碍
    D.妄想症
    E.分离性焦虑


    答案：E
    解析：
    分离性焦虑的儿童大多数发生在学龄期儿童。当与所依恋的亲人（尤其是母亲)分离时,深 感不安，出现过分焦虑情绪。许多患儿甚至常常 无根据地担忧或害怕亲人可能会离开自己，发生 危险或意外，或遭到伤害。担心自己会大祸临头， 或被拐骗等，因此不愿意离开亲人。

  • 第15题：

    婴儿与母亲分离后，会产生分离焦虑。若儿童极力阻止分离，自发地采取各种手段试图与母亲重新亲近，这处于焦虑分离的（）

    • A、反抗阶段
    • B、失望阶段
    • C、超脱阶段
    • D、遗忘阶段

    正确答案:A

  • 第16题：

    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。为进一步确诊，应排除以下（）。

    • A、广泛性焦虑障碍
    • B、儿童分裂症
    • C、心境障碍
    • D、癫痫性精神障碍
    • E、以上全部

    正确答案:E

  • 第17题：

    一个儿童，对于母亲在与不在身边无所谓，表现为母亲离去无紧张焦虑感，母亲回来市也不予理会，这个儿童与母亲的依恋类型是（）

    • A、焦虑—回避型依恋
    • B、安全型依恋
    • C、焦虑—矛盾型依恋
    • D、紊乱性依恋

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法？（）
    A

    肌肉放松训练

    B

    衡量主观焦虑程度

    C

    建立焦虑反应等级

    D

    观察别人的行为以学习增强并获得良好行为

    E

    重新学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时，儿童产生分离焦虑，探究活动明显减少；忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲的安慰更有效。这是（  ）儿童的表现。
    A

    回避型依恋

    B

    安全型依恋

    C

    反抗型依恋

    D

    迟钝型依恋


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。为进一步确诊，应排除以下（）。
    A

    广泛性焦虑障碍

    B

    儿童分裂症

    C

    心境障碍

    D

    癫痫性精神障碍

    E

    以上全部


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某儿童，4岁，在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为（）。
    A

    品行障碍

    B

    儿童分离焦虑

    C

    儿童恐惧症

    D

    儿童广泛性焦虑症

    E

    对立违抗障碍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    婴儿与母亲分离后，会产生分离焦虑。若儿童极力阻止分离，自发地采取各种手段试图与母亲重新亲近，这处于焦虑分离的（）
    A

    反抗阶段

    B

    失望阶段

    C

    超脱阶段

    D

    遗忘阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一个儿童，对于母亲在与不在身边无所谓，表现为母亲离去无紧张焦虑感，母亲回来市也不予理会，这个儿童与母亲的依恋类型是（）
    A

    焦虑—回避型依恋

    B

    安全型依恋

    C

    焦虑—矛盾型依恋

    D

    紊乱性依恋


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    某女孩，8岁，自幼听话、守规矩，学习认真，成绩优秀。平素性格内向、胆小、敏感、自尊心强，不主动与小伙伴交往。2个月前父母当着患儿的面发生争吵，母亲一气之下回到单位，并在单位住了两个晚上，以后患儿逐渐出现恐惧、害怕、焦虑，担心母亲会离开家，不要她，上课注意力不集中，学习成绩下降，夜间经常起床到母亲的房间，看到母亲在房间里才能安心休息。近两周症状加重，不愿上学，总怕母亲离开自己，一刻也不想离开母亲，患儿经常处于恐惧、紧张、害怕及烦躁的情绪状态，以致于严重影响日常生活及学习，故到门诊进行咨询。该患儿考虑是（）
    A

    正常儿童

    B

    离别焦虑

    C

    恐惧症

    D

    强迫症

    E

    抑郁症


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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