人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法,由此产生情绪和行为问题。这种心理治疗方法能最有效地治疗()。
第1题:
人们的图式有时是( ),因而容易出现认知功能的失调。
A.僵硬的
B.极端的
C.灵活的
D.消极的
第2题:
认知失谐 名词解释是指人们对熟悉的事物所形成的思维定势一旦被打破而导致的认知反常状态。通俗地讲,就是认知的“反常态”。
第3题:
贝克认为,人们形成的对自己和世界的假设即图式,有时具有()特点,就会表现为功能失调性态度。
A僵硬的
B极端的
C消极的
D灵活而不稳定的
第4题:
人们早年的经历形成的“功能失调性认知假设或图式”,这决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的“负性自动想法”,由此构成了情绪和行为障碍。这是哪位学者的心理治疗的理论()
第5题:
人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法,由此产生情绪和行为问题。这种心理治疗方法能最有效地治疗()。
第6题:
“人们在认知过程中会以情动情,情景交融,引发人们对认知过程集中注意或分散注意,从而影响认知的效率”,这说明情感具有()。
第7题:
ABC理论认为是人们对事件的认知和信念困扰着人们的情绪和行为。()
第8题:
()是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。
第9题:
焦虑障碍
抑郁障碍
神经性厌食和贪食
性心理障碍
人格障碍和适应不良行为
第10题:
行为主义学派的代表理论
认知主义学派的代表理论
精神分析学派的代表理论
人本主义学派的代表理论
文化社会学派的代表理论
第11题:
抑郁障碍
焦虑障碍
神经性厌食和贪食
性心理障碍
人格障碍和适应不良行为
第12题:
僵硬的
极端的
消极的
灵活而不稳定的
第13题:
在认知心理学观点看来,图式是组织信息的方式,是用来帮助人们认识世界和解释世界的。()
第14题:
第15题:
人们早年的经历形成的“功能失调性认知假设或图式”,这决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的“负性自动想法”,由此构成了情绪和行为障碍。这是哪位学者的心理治疗的理论()
ARogers
BBeck
CErikson
DFreud
EEllis
第16题:
“有1000个读者,就有1000个哈姆雷特”这句名言表明()
第17题:
人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法,由此产生情绪和行为问题。这是()。
第18题:
()是()的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说,它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
第19题:
人们早年的经历形成的“功能失调性认知假设或图式”,这决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的“负性自动想法”,由此构成了情绪和行为障碍。这种心理治疗方法能最有效地治疗的心理障碍是()
第20题:
不同的领导观念决定着人们采取不同的领导方式
不同的领导观念决定着人们选择不同的手段
不同的领导观念决定着人们采取不同的思维方式
不同的领导观念决定着人们选择不同的观察角度
不同的领导观念决定着人们对人和事采取不同的评价尺度
第21题:
僵硬的
极端的
灵活的
消极的
第22题:
Rogers提出
Beck提出
Erikson提出
Freud提出
Ellis提出
第23题:
第24题:
对
错