计量学研究的内容不包括有()。
第1题:
第2题:
国家计量基准复现的单位量值,通过各级()逐级传递到工作计量器具,形成量值传递系统。
第3题:
关于国家计量基准的特点,正确的说法是()。
第4题:
复现计量单位的计量基准、标准器具以及普通计量器具工作属于()研究的范围。
第5题:
量值传递是指由计量基准所复现的单位量值通过计量标准、工作计量器具逐级传递下去,确保被传递的单位量值达到()。
第6题:
计量检测设备管理制度有()。
第7题:
计量学研究的内容主要有:()、量值传递与量值溯源、()。
第8题:
工作基准
工作计量器具
计量仪表
社会公用计量标准器具
第9题:
计量单位
计量器具
量值传递与溯源
质量管理体系认证
计量监督
第10题:
工艺控制
量值传递
质量检测
物资管理
第11题:
计量单位与单位制
复现计量单位的基准、标准的建立、复制与保存,以及普通计量器具
量值传递与检定测试
计量误差与数据处理,以及计量人员的计量技能
物理常数和材料与物质特性测定
计量管理等
第12题:
第13题:
计量基准所复现的单位量值,通过()逐级传递到工作计量器具,从而确保工作计量器具量值的准确可靠,确保全国计量单位制和量值的统一。
第14题:
计量学研究的基本内容有()。
第15题:
量值传递是通过检定或其他传递形式,将国家计量基准所复现的计量单位量值通过各级计量标准逐级传递到(),以保证被测对象测得的量值准确和一致的过程。
第16题:
下列关于计量学研究内容的描述不正确的是()。
第17题:
国家计量基准复现的单位量值,通过各级计量标,准逐级传递到工作计量器具,由此形成了量值的()。
第18题:
质量计量器具按计量学用途或在量值传递中的作用可分为质量计量基准器具、质量计量标准器具和()。
第19题:
从量值传递和检定系统表方面(计量学特性)分析,计量器具可分为几类?
第20题:
第21题:
检定
校准
检定和校准
检测
第22题:
量和单位
量值传递
检测设备
计量器具
第23题:
它是一个国家内量值溯源的终点
它是量值传递的起点
用以复现和保存计量单位量值
具有最高计量学的特性