学员在训练的初期观察能力较差，随着训练的进行，其观察能力会逐渐增强。

第1题：

战斗员除一般心理训练外，还应进行胆量、毅力、观察能力，反应能力和（）的训练。

• A、勇敢直前
• B、视死如归
• C、紧急情况下避险能力
• D、打恶战、灭火能力。

第2题：

在教学中，采用角色扮演法教学的优点在于（）。

• A、可以开展活泼的学习活动；
• B、可以在近似于实际的状态中学习；
• C、提高学员的观察力和解决问题的能力；
• D、可以进行感受性训练。

第3题：

培养学前儿童的观察能力，必须重视对学前儿童进行感官训练。

第4题：

随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（）。

• A、视觉控制作用逐渐增强，感、知觉控制作用逐渐减弱
• B、感、知觉控制作用逐渐增强，视觉控制作用逐渐减弱
• C、意识控制作用逐渐增强，感、知觉控制作用逐渐减弱

第5题：

对学员心智技能的培养，包括（）等心理素质训练。

• A、情绪控制力
• B、注意力和观察能力
• C、感知能力
• D、意志力

第6题：

一般来说，学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。

第7题：

在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（）来控制车速。

• A、车速表
• B、发动机转速表
• C、交通情况

第8题：

训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨；随着训练深入，学员会感到枯燥.困难；产生厌恶.懈怠情绪，影响训练效果。

第9题：

在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（）方面加强训练。

• A、引导学员扩大观察范围
• B、培养学员集中精力驾驶的习惯
• C、提高学员分配注意力的能力
• D、提高学员转移注意力的能力

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中（）问题并及时纠正，从而提高其操作水平。

• A、观察
• B、发觉
• C、发现
• D、找到

第14题：

战斗员应开展专业心理训练（）.

• A、胆量训练
• B、毅力训练
• C、观察能力训练
• D、反应能力训练

第15题：

在进行战斗员观察能力的心理训练时，重点是训练战斗员观察（）等危险征兆的能力。

• A、建筑倒塌
• B、火势蔓延
• C、被困人员的位置
• D、设备和容器爆炸
• E、油罐沸喷

第16题：

有的学员运动能力强而疏于观察、思考，出现场地训练进步快，道路驾驶进步迟缓。

第17题：

训练初期，学员兴趣浓厚，积极性高；随着训练的深入，学员会感到枯燥，产生厌倦的情绪，影响训练效果。

第18题：

一般情况下，年轻学员反应敏捷，初始训练掌握动作要领快；中年学员反应较慢，但其观察和判断交通情况的能力较强。

第19题：

有的学员动作协调能力强而疏于观察、思考，场地训练进步快，而道路驾驶训练进步迟缓。

第20题：

一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。

第21题：

学员在学习和训练过程中遭受挫折时，教员应启发学员进行自我强化和自我肯定，主要目的是（）

• A、增强学员学习和训练的自信心
• B、增强其分析问题和解决问题的能力
• C、增强其防御心理

第22题：

第23题：