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简述青春期常见的心理障碍。
题目
简述青春期常见的心理障碍。
相似考题
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第1题：
（ ）是大学生中一种最常见的心理障碍。答案：神经症解析： -
第2题：
客户经理常见的几种心理障碍：（），（）以及（）。
正确答案:消极否定的情绪、观念及偏见；只看到别人的缺点；语言的误解 -
第3题：
青春期是（）开始表现的关键期。
- A、精神性成瘾行为
- B、不良型行为
- C、青春期强迫状态
- D、口吃
- E、性心理障碍
正确答案:E -
第4题：
我们常见的嫉妒心理属于（）。
- A、轻微的心理失调
- B、轻度的心理障碍
- C、中度的心理障碍
- D、严重的心理疾病
正确答案:A -
第5题：
简述心理障碍的应对策略
正确答案:一、自我调节
认识烦恼，与烦恼共处，积极求治。
二、家庭社会干预
家庭社会既是应激源又是支持系统。
三、心理干预
心理咨询、心理治疗
四、生物干预
药物治疗、无抽搐电休克疗法 -
第6题：
常见的成交心理障碍中不包括（）的心理障碍。
- A、担心失败
- B、担心成功
- C、职业自卑
- D、期望过高
正确答案:B -
第7题：
简述人际交往心理障碍有哪些？
正确答案: （1）孤僻。
（2）忌妒。
（3）多疑。
（4）自卑。
（5）干涉。
（6）羞怯。
（7）敌视。 -
第8题：
问答题简述青春期常见的心理障碍。正确答案： （1）神经衰弱
（2）强迫症
（3）燥狂抑郁性精神病
（4）青春期精神分裂症
（5）应考综合症解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述常见的小学生心理障碍。正确答案： 心理障碍是属于严重程度适中的心理问题。在小学生中,常见心理障碍有以下五类:
(1)儿童多动综合症
儿童多动综合症(简称多动症),是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8~10岁,多在7岁前就有异常表现,男性儿童的患病率明显高于女性。多动症儿童行为的主要特征有:
①活动过多。这种儿童的多动与一般儿童的好动不同的是,他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。
②注意力不集中。不能专注于一种活动,做事经常有头无尾,丢三落四。
③冲动行为。经常未经考虑就行动,在做集体游戏时,难以耐心等待。有时突然喊叫,袭击别人。
多动症可能有先天体质上的原因,也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果。
(2)学习困难综合症
学习困难综合症在小学生中比较多见。有一组调查资料表明,19%的男童和3%的女童,不同程度地表现出诵读困难(学习困难综合症的一种表现)的症状。学习困难综合症的主要表现包括:缺少某种学习技能;诵读困难;计算困难;绘画困难;交往困难。
(3)儿童过度焦虑反应
儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现。在小学生中,以女生的过度焦虑反应较为多见。过度焦虑的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,甚至惶恐哭闹,显得很不安宁。这类患儿对教师的批评、同学的议论和日常生活中一些看来很小的事情,也非常敏感和不安。当过度焦虑反应急性发作时,除焦躁、紧张等心理反应外,还伴有睡眠不安稳、做噩梦、说梦话、食欲不振以及心慌、气促、汗多、尿频、头痛等植物神经功能失调症状。
(4)儿童厌学症
厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来,家庭、学校和社会环境中多种不良因素的影响,使得学生的厌学情绪有所增长。儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物,已越来越引起人们的关注。
儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣,讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安。他们对教师或家长有抵触情绪,学习成绩不好,有的还兼有品德问题。儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时,往往会发生旷课、逃学或辍学现象。儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物,就必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
(5)儿童强迫行为
儿童强迫行为是儿童情绪障碍的又一表现。强迫现象在正常儿童的发育过程中也可看到。研究发现,7~8岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。正常儿童的强迫现象包括反复玩弄手指,摇头,走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。不应把儿童在特定发育年龄出现的这种强迫现象视为异常行为,只有在呆板、机械的重复行为造成严重的适应不良时,才可考虑是否属于病理现象。
儿童强迫行为在小学高年级男生中较为多见。主要表现包括:①强迫性洗手。一天可达十几次,一次持续十几分钟。②强迫性计数。例如,一遍又一遍地数课本或其他图书上人和物的数目,反复数自己走了多少级台阶等。③强迫性自我检查。如反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐等。④刻板的仪式性动作或其他强迫行为。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述性心理障碍及其分类。正确答案： 既往称为性变态，是指以性行为的心理和行为明显偏离正常，并以这种性偏离作为性兴奋，性满足的主要或惟一方式为主要特征的一组精神障碍，不包括单纯的性欲减退或亢进及性功能障碍。
性心理障碍临床上包括三种类型： 性身份障碍：如易性症。
性偏好障碍：如恋物症、异装症、露阴症、窥阴症、摩擦症、性施虐与性受虐症。 性指向障碍：如同性恋。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述青春期常见心理行为问题。正确答案： ①物质滥用：如吸烟、酗酒、药物依赖、吸毒；
②意外事故如交通事故、溺水、坠落、中毒；
③暴力事件：如家庭暴力、反社会行为、校园暴力、械斗、违法犯罪；
④情绪问题：如焦虑症、抑郁症、恐惧症、癔症、强迫症；
⑤网络电子游戏问题；
⑥自杀；
⑦性心理障碍；
⑧不良性行为。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题青春期是（）开始表现的关键期，在青春期及时接受治疗将收到明显效果。A精神性成瘾行为
B不良型行为
C青春期强迫状态
D口吃
E性心理障碍
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述信息沟通产生的心理障碍。
（1）缺乏对交往情境的统一理解导致障碍的产生。
（2）交往双方沟通时交往者性格及心理关系不同导致障碍的产生。
（3）非言语沟通中语义表达的不同引起误解导致障碍的产生。
略 -
第14题：
妊娠、分娩、难产妇女的常见心理问题和心理障碍。
正确答案: (1)妊娠心理矛盾冲突，如初次妊娠常有期盼和担心，包括担心胎儿畸形、难产等等。
(2)情绪不稳定，有的有莫明的恐惧烦恼、依赖增强。
(3)分娩时常有恐惧，紧张，疼痛综合征。
(4)未婚先孕者情绪复杂，常有自责悔恨等。
(5)妊娠期间各种精神创伤、重大生活事件可致孕妇情绪障碍和中枢神经系统功能紊乱而诱发早产、畸胎、难产等。 -
第15题：
简述青春期常见心理行为问题。
正确答案: ①物质滥用：如吸烟、酗酒、药物依赖、吸毒；
②意外事故如交通事故、溺水、坠落、中毒；
③暴力事件：如家庭暴力、反社会行为、校园暴力、械斗、违法犯罪；
④情绪问题：如焦虑症、抑郁症、恐惧症、癔症、强迫症；
⑤网络电子游戏问题；
⑥自杀；
⑦性心理障碍；
⑧不良性行为。 -
第16题：
简述性心理障碍的病因。
正确答案: （1）遗传因素：性心理障碍的发生与一定的人格缺陷有关，但各型间缺乏特定的和一致的人格，如露阴癖最多见于具有抑制性特征的内向性人格的人。家族性易性癖病例的发现也提示其发生与遗传因素有一定关系原因。
（2）躯体因素：性心理障碍的发生与发展与人类性腺活动阶段有关，本地一般在青春期复发开始高超明显，随年龄增长至更年期，性心理障碍的行为亦趋向缓和。关于胎儿上次的激素化疗影响与性心理发展已经关系的研究发现：胎儿不配期雄激素的存在会使出生后的性行为类型为男性，而出生前雄激素的缺乏，则会发生同性恋行为。
（3）环境因素：家庭的谩骂影响对性心理障碍的发生起着重要去年作用缺少，儿童经验期是性心理发育的来的重要阶段，家庭及周围环境的正常影响往往招致严惩的后果。与社会经济地位及文化程度有一定联系。 -
第17题：
简述大学生人际交往的特点。大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些？
正确答案:①交往自卑。 形成原因：缺乏自我认知、消极的自我暗示、长期的环境影响、生理条件相对不足。调适方法：客观的自我分析、积极的自我暗示、善于表现自己并积极与他人交往。
②交往孤独。 形成原因：性格因素（不善与人交往）、因过于自尊而孤独、环境因素（长期生活在缺乏理解和关爱的环境中，或是在压抑没有凝聚力的群体中）。调适方法：融入集体、积极参加社交活动、克服不良性格并培养高尚情趣。
③交往嫉妒。 形成原因：相对主体的差别，相对主体即嫉妒主体指向的对象，相对主体的差别既可以是现实的客观差距也可以是非物质性差距。 错误的认识，将自己与周围人在名利、地位等方面进行错误比较，心理失去平衡，带来心理障碍。 病理的信念，对某种不真实的思想内容坚信不疑。调适方法：转移注意，调整注意力重心，关注自我优势；提高认识，不断自我反省，改善自我的品性；学会自我反省，坦诚沟通。
④交往恐惧。 形成原因：直接经验的影响，在原先的交往经验中屡遭挫折，产生不愉快甚至痛苦体验；间接经验的影响，看到别人或听到别人在某种交往中遭受挫折，据此预测自己将在特定社交场合遭受同样对待；家庭背景及其他因素。
调试方法：正确认识社交、调整心态多参加社交活动、掌握心理社交相关知识。 -
第18题：
青春期是什么开始表现的关键期，在青春期及时接受治疗将取得明显效果（）
- A、品行障碍
- B、性心理障碍
- C、青春期强迫状态
- D、精神性成瘾行为
- E、情绪障碍
正确答案:B -
第19题：
单选题青春期是（）开始表现的关键期。A精神性成瘾行为
B不良型行为
C青春期强迫状态
D口吃
E性心理障碍
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题我们常见的嫉妒心理属于（）。A轻微的心理失调
B轻度的心理障碍
C中度的心理障碍
D严重的心理疾病
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述信息沟通产生的心理障碍。正确答案： （1）缺乏对交往情境的统一理解导致障碍的产生。
（2）交往双方沟通时交往者性格及心理关系不同导致障碍的产生。
（3）非言语沟通中语义表达的不同引起误解导致障碍的产生。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题青春期是什么开始表现的关键期，在青春期及时接受治疗将取得明显效果（）A品行障碍
B性心理障碍
C青春期强迫状态
D精神性成瘾行为
E情绪障碍
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述我国中学生常见的心理障碍类型。正确答案：解析：