开展班级活动对学生成长可以起到很多作用。下列表述不正确的是（）。A、使班集体人心涣散B、发掘学生各项才能C、培养学生的班级归属感D、深化学生的生活经验和能力

第1题：

第2题：

班级文化对学生成长的影响主要包括（）

• A、教育作用
• B、凝聚作用
• C、激励作用
• D、规范作用

正确答案:A,B,C,D

第3题：

班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？

正确答案: 班级的核心精神是文化。
如果说开展班级和党团组织的队伍建设、制度建设是在增加集体的“智商”，那么文化建设就是在致力于班级和党团组织“情商”水平的提高。班级文化建设是一种价值观建设，文化建设可以通过非权力性因素和非技术化手段来提升班级的管理水平和育人水准。文化是班级的灵魂，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成长的始。班级文化体系在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面，可以从分为塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。

第4题：

班级管理的基本功能是（　）。

• A、设计教学活动
• B、开展各种活动
• C、帮助学生成长
• D、社会角色学习

正确答案:C

第5题：

下列哪一个判断不正确（）

• A、班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织
• B、班级是开展学校课程实施的基本*单位
• C、班级是开展教学活动的基本*单位
• D、班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

正确答案:B

第6题：

什么是班级文化？班级文化对学生成长有哪些影响？

正确答案:班级文化是指班级成员在实现班级目标过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化对学生成长的影响有：教育作用、凝聚作用、激励作用、规范作用。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

班级心理健康教育活动是大学生互助式的心理健康活动形式，需要受过专业的心理训练才可以组织开展。（）

正确答案:错误

第14题：

试述班级活动的开展对学生健康成长和班集体建设的意义？

正确答案: 班级活动的开展对学生健康成长和班集体建设的有着重要的意义。
（一）班级活动是组织建设良好班集体的有效方法。
1、班级活动有助于班集体的形成，离开活动是永远不可能成为真正的集体。
2、班级活动有助于实现班级的教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。
3、班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。
（二）班级活动能促进学生全面发展。
1、班级活动有助于学生陶冶情操，培养品德。学生的情感、意志、和良好的品德是在学生赶感趣、积极参与的活动中形成、巩固和发展的。
2、班级活动有助于学生丰富知识、扩大视野。
3、班级活动有助于学生发展特长，增长才干。
4、班级活动有助于学生增强体质，强健体魄。

第15题：

简述班级文化建设对学生成长和学生工作的作用。

正确答案: （1）激励作用：班级文化越好，学生个体目标完善的需要越迫切，学生会为完善与发展集体，而自觉地奋发努力。
（2）凝聚作用：班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和道求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性。班级文化能激发成员对对班级目标准则的认同感和作为班级一员的使命感自豪感、归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。
（3）融合作用：是指班级文化对学生具有潜移默化的漫染作用，让置身其中的学生产生种积极向上奋发图强的情感。
（4）审美同化作用：学生在学习、活动和交往中体现出来的道德美、语言美、情感美、人格美，这些美的因素对班级学生产生深刻的影响，使他们逐渐形成美的思想、美的言行、美的情操。

第16题：

对班级授课制认识不正确的是（）。

• A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
• B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用
• C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
• D、班级授课制有利于学生多方面的发展

正确答案:C

第17题：

班级博客是促进学生间相互学习的一个学习园地，其中能够起到互相监控的作用的是（）。

• A、将小组活动写到班级博客里
• B、将班级的主题活动写到班级博客
• C、提供一些供大家学习的资料或视频
• D、建立每个学生的页面链接

正确答案:A

第18题：

班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？班级文化体现在哪些方面？从几方面展开？如何增强班级凝聚力？

正确答案: 班级的核心精神是文化。班级文化建设是一种价值观建设，文化是班级的灵魂，渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成长的始终。
（1）激励作用：班级文化越好，学生个体目标完善的需要越迫切，学生会为完善与发展集体，而自觉地奋发努力。
（2）凝聚作用：班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性。班级文化能激发成员对班级目标准则的认同感和作为班级一员的使命感自豪感、归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。
（3）融合作用：是指班级文化对学生具有潜移默化的浸染作用，让置身其中的学生产生一种积极向上奋发图强的情感。
（4）审美同化作用：学生在学习、活动和交往中体现出来的道德美、语言美、情感美、人格美，这些美的因素对班级学生产生深刻的影响，使他们逐渐形成美的思想、美的言行、美的情操。
班级文化体现在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面。
塑造班级文化、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：