从某个角度而言,适当学习手语有利于尽早辅导聋孩子学文化。
第1题:
第2题:
学习辅导中能进行“要我学”与“我要学”的转变的是()
A学习动机辅导
B学习情绪辅导
C学习机会辅导
D学习能力辅导
第3题:
从某个角度而言,适当学习手语有利于尽早辅导聋孩子学文化。
第4题:
由于听障学生听不懂我们说话,必须使用手语。当普通学校的老师还没有普及手语的情况下,听障学生最好到专门的聋校学习。
第5题:
关于心理健康的叙述,错误的是()
第6题:
社工小李在为流动儿童开办的成长小组中,发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心,因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们,小李的适当做法是()。
第7题:
从孩子学习的角度看,不要以为学习成绩的好坏只与()的努力程度相关。
第8题:
从组织行为学的角度来说,学习因为不同的性质可以分为两类,即()性学习和亲验性学习。
第9题:
家长
孩子
教师
社会
第10题:
创造性
复合性
结构性
系统性
第11题:
学习动机辅导
学习情绪辅导
学习机会辅导
学习能力辅导
第12题:
第13题:
第14题:
很多家长都希望请家庭教师来()孩子文化课的学习。
第15题:
父母尽早教孩子学习说话、交际、科技、竞争,在重视孩子社会属性的同时,也强化了孩子的自然属性。
第16题:
皮亚杰认为,智慧的本质从生物学角度来说就是一种学习。
第17题:
从文化的构成角度而言,文化具有()。
第18题:
从营销学的角度而言,企业市场营销的最终目标是什么?
第19题:
我国家长十分重视孩子文化课的学习,小孩从牙牙学语时,就教他们学数数,刚上幼儿园就教孩子学拼音、学写字。上小学、中学时,家长对孩子文化课的学习成绩倍加关注。请你对这一现象进行分析。
第20题:
试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。 有些家长“望子成龙”心切,对幼儿安排了一系列的学习活动,要么学英语,要么学钢琴,要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得,周六周日也不例外,生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍,而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
第21题:
第22题:
可以从文化学角度考量
正常人心理都是健康的
正常与异常是相对而言
可以从病理学角度考量
可以从统计学角度考量
第23题:
护送辅导孩子学习、购买商品或服务、看病就医
护送辅导孩子学习、看病就医、购买商品或服务
购买商品或服务、护送辅导孩子学习、看病就医
购买商品或服务、看病就医、护送辅导孩子学习
第24题: