把两个或两个以上的字(或象形符号)结合起来以表示一个新的意义的构词方式是()
第1题:
第2题:
第3题:
用指式或手势动作表示词的读音的构词方式是指示式。
第4题:
用指式或手势动作表示词的读音的构词方式是()
第5题:
以手指搭成(模仿)汉字字形的构词方式是()
第6题:
由两个或两个以上的意符构成的字为。()
第7题:
用两个或两个以上的字组合起来表示一个新的意义的造字方法称为什么?
第8题:
每个汉字都是由两个或两个以上的偏旁构成的,叫合体字。它包括()
第9题:
第10题:
第11题:
象形
指事
会意
转注
第12题:
象形
指事
形声
会意
第13题:
第14题:
归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。
第15题:
用手指直接指出某个对象的构词方式是()
第16题:
用手势动作模仿事物的整体或部分外形,体现出事物的特征或形状,从而表示出某种含义的构词方式是()
第17题:
用两个或两个以上的字组合起来表示一个新的意义的造字方法叫()
第18题:
中国手语中“残疾人”的构词方式是()
第19题:
复合词是把两个或两个以上的()组成合成词的构词方式。
第20题:
()是由两个或两个以上构词语素组成的词。
第21题:
象形字;形声字
指事字;会意字
象形字;会意字
会意字;形声字
第22题:
象形
指事
会意
假借
第23题:
指事
会意
形声
转注