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阿里地区的藏族老乡有个传统，不管是在路边还是在草地，你 放下一件东西，（）。 A、无论多少天，只要在上面压一块石头，这件东西就已有了自己的主人，是肯定不会有人动的。B、只要在上面压一块石头，无论多少天，是肯定不会有人动的，这件东西就已有了自己的主人C、只要在上面压一块石头，这件东西就已有了自己的主人，无论多少天，是肯定不会有人动的D、这件东西就已有了自己的主人，只要在上面压一块石头，无论多少天，是肯定不会有人动的
题目
阿里地区的藏族老乡有个传统，不管是在路边还是在草地，你 放下一件东西，（）。
- A、无论多少天，只要在上面压一块石头，这件东西就已有了自己的主人，是肯定不会有人动的。
- B、只要在上面压一块石头，无论多少天，是肯定不会有人动的，这件东西就已有了自己的主人
- C、只要在上面压一块石头，这件东西就已有了自己的主人，无论多少天，是肯定不会有人动的
- D、这件东西就已有了自己的主人，只要在上面压一块石头，无论多少天，是肯定不会有人动的
相似考题
参考答案和解析
正确答案:C
更多“阿里地区的藏族老乡有个传统，不管是在路边还是在草地，你 放下一件东西，（）。 A、无论多少天，只要在上面压一块石头，这件东西就已有了自己的主人，是肯定不会有人动的。B、只要在上面压一块石头，无论多少天，是肯定不会有人动的，这件东西就已有了自己的主人C、只要在上面压一块石头，这件东西就已有了自己的主人，无论多少天，是肯定不会有人动的D、这件东西就已有了自己的主人，只要在上面压一块石头，无论多少天，是肯定不会有人动的”相关问题
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第1题：
到主人家拜访时,有违礼节的是( )A、在主人未让座老祖宗前，不能自己随便坐下
B、主动参观主人的居室，以示关心
C、未经主人同意，不能拿走主人的东西
D、拜访时间不宜过长，应及时告辞
参考答案：B
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第2题：
谁能在石头上轻松地睡觉？两种人：找到适合的石头的人或让自己适应某一块石头的人。 人选石头，石头也选人。有跟石头较劲的，时间久了竟也在上面睡出了人形，即合用了；也 有随遇而安的，这块石头不合用，再找下一块便是，并无唯一法门。关键是，当一个人决定 离开床那熟悉的舒适，去石头上睡觉时，他就已经摆脱了某种惰性，而带来许多种可能。 有一天，一块顽石上也会留下他的温度。艺术家的心灵之旅，其实就是这么一回事！ 这段文字主要说明了（ ）。
A.只有艺术家才能轻松地在石头上睡觉，因为艺术家的心灵之旅需要这样的训练
B.艺术家离开床去石头上睡觉，可以使艺术家摆脱惰性，获得许多种可能
C. 一个人，无论他使用哪种方法，当他能够在石头上轻松地睡觉的时候，他已经摆脱了 惰性
D.艺术家的心灵之旅其实就是能摆脱惰性、在石头上睡觉的过程，这为艺术家的创作带 来无限可能答案：D解析：文段最后一句是主旨句。故文段论述主体应该是艺术家，排除C项。根 据最后一句话可知，A项错误，文段论述的是艺术家的心灵之旅是怎么一回事，而不是艺术家 的心灵之旅“需要”训练，同理排除B项。D项正确，文段主要以离开舒适的环境，去石头上睡 觉类比，说明艺术家的心灵之旅是什么。 -
第3题：
①但这类东西早已腐烂殆尽
②因此,尽管制造这些工具的人的骨头早已荡然无存
③他们也可能用过木头和兽皮
④幸运的是，远古人用石头制作了工具，特别是用燧石
⑤因为燧石较之其他石头更容易成形
⑥但远古时代的石头工具却保存了下来
⑦石头是不会腐烂的
将以上7个句子重新排列，语序正确的是（）。
A.④⑤③①⑦②⑥B.⑦③①④②⑥⑤
C.④②⑥⑤⑦③① D.⑦②③①④⑤⑥答案：A解析：A [解析]本题中，“但”“因此”“因为”“尽管”都是连接上下文的关联词，因为④⑤两句都提到了燧石，这两句应该是挨着的，故排除B、C选项，④和⑦都是陈述句，也没有关联词，都可以作为第一句，第②句中有“尽管”一词，下一句中应有与之对应的转折关联词，第⑥句接比较合适，因此②⑥应该是挨着的，选项A的排序正确。 -
第4题：
蚯蚓为什么要批评石头？（）
- A、石头不会下雨
- B、石头太安静，谦虚
- C、石头毫无用处只是个多余的东西
- D、石头得罪了蚯蚓
正确答案:C -
第5题：
自我悦纳的含义不包括（）。
- A、接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败
- B、表达自己的个性
- C、无条件接受自己
- D、喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感
正确答案:B -
第6题：
一块石头符号化的过程是从什么时候开始的？（）
- A、从把石头称为石头就开始，因为它成了一个类别的代表
- B、从人把石头做装饰时就开始
- C、从人用石头做工具或武器时就开始
- D、从人注意到这块石头是就开始
正确答案:A -
第7题：
寝室里有人在，手机、笔记本电脑就放在桌子上，外出洗漱、上厕所不用随手关门，也不用在意，寝室有人在不会丢东西
正确答案:错误 -
第8题：
下列句子中，意思不同的一句是（）
- A、这件事他不可能不知道。
- B、这件事他肯定知道。
- C、他不可能知道这件事。
- D、难道他不会知道这件事吗？
正确答案:C -
第9题：
单选题蚯蚓为什么要批评石头？（）A石头不会下雨
B石头太安静，谦虚
C石头毫无用处只是个多余的东西
D石头得罪了蚯蚓
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题一块石头符号化的过程是从什么时候开始的？（）A从把石头称为石头就开始，因为它成了一个类别的代表
B从人把石头做装饰时就开始
C从人用石头做工具或武器时就开始
D从人注意到这块石头是就开始
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题我最不会讲价了，去市场买东西，总是人家要多少钱，我就给多少钱。★我只买便宜的东西。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题划线句子中“忍痛割爱”是什么意思？（ ）A忍住痛割下一块肉
B忍住痛抛弃自己想要的东西
C很不情愿地放弃自己心爱的东西
D忍住痛割掉自己喜欢的东西
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
K女士是你要好的同事，由于她经历了三次失败婚姻，只要有人提起婚姻一事，就神经紧张，歇斯底里。如果你即将结婚，你会（ ）
(A)绝不会告诉她这件事情 （B)告诉并邀请她，怎样做由她
(C)事后告诉她 （D)请别人来暗示她答案：C解析： -
第14题：
【结构化试题】
你班有一个小朋友只要有人碰她，她就会扔东西或推开饭菜，只要有人动她，她就会打人，你怎么办?答案：解析：从幼儿的具体表现来看，该幼儿的脾气较大，且不懂得包容。所以，我会及时干预，科学引导，培养幼儿良好的亲社会能力，避免其频繁出现攻击性行为。
幼儿园一日活动安排不科学、长辈过度溺爱，教育出现误导等，都会导致幼儿发出攻击性行为，进而影响到幼儿道德行为的发展。这个问题我会这样解决：
一方面，减少环境的刺激。我会一如既往的关心和爱护这个孩子，通过讲故事、情景表演等形式为其呈现一个有攻击性行为的儿童形象，使其意识到这样的儿童是不受人欢迎的。更为重要的是进一步与其分析受欢迎的儿童形象，增强他向榜样学习的愿望，从而减少攻击性行为。
另一方面，通过游戏活动对全班同学进行移情教育。我会利用游戏活动，让孩子们安全有效的表达自己的情感，让他们在游戏中体验成功感和胜任感，从而帮助孩子们驾驭自己的情绪，控制不友好的攻击性行为。
总之，幼儿时期是实行心理卫生教育的黄金时期。教育者应该对孩子采取正面引导和教育，切忌用粗暴的方式惩罚幼儿，并在日常的教学工作中培养他们的爱心及以人为善的品格，从根本上铲除幼儿攻击性行为的土壤，使幼儿的身心得到健康的发展。 -
第15题：
谁能在石头上轻松地睡觉？两种人：找到适合的石头的人或让自己适应某一块石头的人。人选石头，石头也选人。有跟石头较劲的，时间久了竟也在上面睡出了人形，即合用了；也有随遇而安的，这块石头不合用，再找下一块便是，并无唯一法门。关键是，当一个人决定离开床那熟悉的舒适，去石头上睡觉时，他就已经摆脱了某种惰性，而带来许多种可能。 有一天，一块顽石上也会留下他的温度。艺术家的心灵之旅,其实就是这么一回事！ 这段文字主要说明了（ ）。
A.只有艺术家才能轻松地在石头上睡觉，因为艺术家的心灵之旅需要这样的训练
B.艺术家离开床去石头上睡觉，可以使艺术家摆脱惰性，获得许多种可能
C.一个人，无论他使用哪种方法，当他能够在石头上轻松地睡觉的时候，他已经摆脱了惰性
D.艺术家的心灵之旅其实就是能摆脱惰性、在石头上睡觉的过程，这为艺术家的创作带来无限可能答案：D解析：D [解析]文段最后一句是主旨句。故文段论述主体应该是艺术家，排除C项。根据最后一句话可知，A项错误，文段论述的是艺术家的心灵之旅是怎么一回事，而不是艺术家的心灵之旅“需要”训练，同理排除B项。D项正确，文段主要以离开舒适的环境，去石头上睡觉类比，说明艺术家的心灵之旅是什么。 -
第16题：
伍举提出“以善为美”的观点，其合理性在于（）。
- A、肯定了善的东西就是美的
- B、肯定了美与善之间的联系
- C、肯定了美的东西必须是善的
- D、强调了美与善之间的区别
正确答案:B -
第17题：
只要实现了法治民主人权就不会发生异化。
正确答案:错误 -
第18题：
只要客户安装了防钓鱼安全控件，就肯定不会被假冒银行网站欺诈。
正确答案:错误 -
第19题：
刘某，男，大二学生，有一段时间宿舍陆续有人丢了东西，只有自己什么东西都没丢。因睡在上铺，自己的东西整理的井井有条，重要的物品都锁在柜子里，所以没丢过东西。但没丢东西不等于偷过别人的东西，有二个同学经常嘀嘀咕咕，指桑骂槐，言下之意是我偷了他们的东西。指桑骂槐谁还听不出来？我就质问他们说谁？他们说：“说谁谁自己知道，谁偷了别人的东西我们就说谁！”我特别气愤就和他们吵了起来，后来隔壁宿舍的同学过来劝阻才算罢休。但我从此心情特别的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老师提出来想调换一下宿舍。他们诬蔑我偷东西，这口气我实在咽不下去。我的性格直爽，脾气也不好，惹急了我，没准控制不住自己，什么事都干得出来。刘同学产生问题的原因是（）。
- A、都是同学对自己的无端诬陷，跟自己一点关系都没有
- B、是自己有问题，偷了他人的东西
- C、同学和自己都没有问题，要怪就怪偷东西的人
- D、同学和自己都存在着问题
正确答案:D -
第20题：
对于农户贷款，无论采取哪种担保方式，只要逾期超过360天，就直接认定为损失。
正确答案:正确 -
第21题：
判断题只要客户安装了防钓鱼安全控件，就肯定不会被假冒银行网站欺诈。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题伍举提出“以善为美”的观点，其合理性在于（）。A肯定了善的东西就是美的
B肯定了美与善之间的联系
C肯定了美的东西必须是善的
D强调了美与善之间的区别
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请阅读和分析所给的课文，并写出教案。（“买东西”，学习了一个学期的初级汉语水平的留学生，课时为100分钟）[2011年真题] 买东西 （情景：外国留学生艾中华在商店买衣服，和营业员对话） 营业员：你看，这件表服比较长。你试一试，合适不合适？ 艾中华：长短比较合适，可是这件比刚才那件大，太肥了。 营业员：你再看这一件，正好是你要的中号，但是这件衣服价格比那件贵一点。 艾中华：长短、大小正合适。这件衣服比那件贵多少？营业员：比那件贵80元。 艾中华：比那件贵多了。有没有比这件便宜一点的衣服？ 营业员：有，但是颤色没有这件好看。你看，就是那一件! 艾中华：那件比这件便宜多少钱？ 营业员：比这件便宜20元。我拿给你看看，好吗？ 艾中华：不用了，那件颜色没有这件深。我不喜欢。我就买这件。正确答案：
一、教学目标:了解表示比较的方式;流利地朗读课文,正确地使用比较方式。
二、教学重点:语法:“比”字句,“没有”句∥词汇:合适、正、正好
三、教学环节( )。
(一)组织教学(2分钟):点名,问候。
(二)复习旧课(12分钟):快速问答前一课的内容,以巩固所学的知识;说出知道的“颜色词”,为学习新课作铺垫。
(三)学习新课(共80分钟)( )。
1.导入新课(5分钟):谈论一个与衣服和买衣服有关的话题。
例:你喜欢穿什么颜色的衣服?在中国你买过衣服吗?你买的衣服贵还是便宜?
2.学习生词(10分钟)
听写新课生词——教师领读生词——学生齐读和个别读生词——纠正发音——。
3.重点词行扩展练习(10分钟)词——词组——语段
例:合适——很合适——这件衣服很合适。
正——正合适——这件衣服正合适——我买的这件衣服很(正)合适。
正好——正好100元——这件衣服正好100元——我正好有100元。
4.讲练重点语法(20分钟)。
(1)板书“比”字句、“没有”句的语法形式,并进行讲解与比较( )。
*“比”字句:A比B+形容词(+具体数量/多了/一点儿)
“比”字句的否定形式:A不比B+形容词
*A没有B+形容词=B比A+形容词
(2)设计话题,或在真实交际场景中进行操练。形式为:回答问题、句型转换。
例;你比他高吗?——你比他高多少?——用“没有”句转换。
5.学习课文(35分钟)
(1)听课文录音——教师领读——学生齐读(分角色读)——纠正发音——学生质疑,老师或学生解答——教师提问内容——。
(2)板书提示熏点,概括大意:
重点词语和语法 课文内容提示
合适 第一件衣服:短
正 第二件衣服:长短比较合适,比第一件衣服大,太肥了
正好 第三件衣服:正好是他要的,长短大小正合适,
“比”字句 *营业员说:比第二件衣服贵一点,
“没有”句 *艾中华说:比第二件衣服贵多了。
第四件衣服:价格比第三件便宜一点,
*营业员说:颜色没有第三件好看,
*艾中华说:颜色没有第三件深。
(3)学生看板书的提示,进行成段叙述性表达——分角色表演。
(四)本课小结(4分钟):见板书上的重点生词、语法。
(五)布置作业(大约2分钟):例如:造句、作文、复述、预习。解析： 暂无解析