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对于每一个心理学范式来说，使用的材料、材料呈现时间、呈现方式等都有严格的标准。

题目

对于每一个心理学范式来说，使用的材料、材料呈现时间、呈现方式等都有严格的标准。

相似考题

1.在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为A首因效应 B．启动效应 C．词优效应 D．近因效应

2.多媒体教学以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的优势进行阅读教学，对学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅渎的乐趣。( )

3.在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时,最后呈现的材料遗忘最少。这种现象称为()。A、首因效应B、启动效应C、词优效应D、近因效应

4.处于__________阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。

更多“对于每一个心理学范式来说，使用的材料、材料呈现时间、呈现方式等都有严格的标准。”相关问题

  • 第1题：

    视觉注意研究常用的实验范式,包括()。

    A.空间线索范式

    B.启动范式

    C.快速系列呈现范式

    D.多物体追踪范式


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    有意义接受学习的教学流程是()。

    A.呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

    B.呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

    C.呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

    D.呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料


    参考答案：C

  • 第3题：

    在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属（ ）直观。


    答案：模象,
    解析：

  • 第4题：

    研究注意的实验范式包括

    A.点探测范式
    B.启动范式
    C.空间线索范式
    D.快速系列呈现范式

    答案：A,B,C,D
    解析：
    视觉注意研究常用的实验范式包括：点探测范式、启动范式、空间线索范式、多目标追踪范式、快速系列呈现范式、快速系列视觉呈现范式等等。

  • 第5题：

    梅里尔从（）三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。

    A学习结果分类、呈现形式、规定方法

    B内容、行为、方式

    C学习结果分类、呈现形式、方式

    D内容、呈现形式、学习结果分类


    A
    略

  • 第6题：

    下列选项中，关于室内装饰设计中材料的使用和工艺说法正确的是（）。

    • A、材料的使用和工艺都有严格的行业规范
    • B、材料的使用和工艺有相应的使用制度
    • C、设计师要严格遵守工艺流程
    • D、法律对材料的使用和工艺都有明确的要求
    • E、设计师要牢固树立安全意识

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤


    正确答案:错误

  • 第8题：

    在为听障学生呈现视觉信息时，在一定时间内呈现的视觉材料并不是越多越好。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（）。

    • A、首因效应
    • B、投射效应
    • C、晕轮效应
    • D、近因效应

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    梅里尔从（）三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。
    A

    学习结果分类、呈现形式、规定方法

    B

    内容、行为、方式

    C

    学习结果分类、呈现形式、方式

    D

    内容、呈现形式、学习结果分类


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    当学习系列材料时，最先呈现的材料和最后呈现的材料记忆效果最好，而排在序列中间的材料记忆效果最差。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学习评价的设计程序步骤包括（）
    A

    确定教学的目标

    B

    设计情境的呈现方式

    C

    确定评分的标准和计分方法

    D

    设计具体的测试材料


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学过程中,下列哪一种呈现方式对呈现新材料,概括新思想或陈述理论与实践的关系较为适合()。

    A、讲座的方式

    B、整体教学方式

    C、示范与演示方式


    参考答案：A

  • 第14题：

    处 于_（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。


    答案：关注情境,
    解析：

  • 第15题：

    下列选项中．能成为教材具体呈现方式的是（　　）。

    A、纸质学习材料
    B、视听学习材料
    C、电子学习材料
    D、以上三者都是

    答案：D
    解析：
    广义的教材是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料。因此，纸质、视听、电子学习材料都是教材的具体呈现方式。

  • 第16题：

    最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。


    答案：近因,首因,
    解析：

  • 第17题：

    当学习系列材料时，最先呈现的材料和最后呈现的材料记忆效果最好，而排在序列中间的材料记忆效果最差。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学习评价的设计程序步骤包括（）

    • A、确定教学的目标
    • B、设计情境的呈现方式
    • C、确定评分的标准和计分方法
    • D、设计具体的测试材料

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在为听障学生呈现视觉信息时，在一定时间内呈现的视觉材料越多越好。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    遗忘的进程除了与时间有关外，还与（）有关。材料的顺序对识记效果有重要影响，最后呈现的项目最先回忆起来，其次是最先呈现的项目。


    正确答案:识记材料性质与数量、学习程度、识记材料的系列位置

  • 第21题：

    有意义接受学习的教学流程是（）。

    • A、呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • B、呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
    • D、呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

    正确答案:C

  • 第22题：

    填空题
    遗忘的进程除了与时间有关外，还与（）有关。材料的顺序对识记效果有重要影响，最后呈现的项目最先回忆起来，其次是最先呈现的项目。

    正确答案： 识记材料性质与数量、学习程度、识记材料的系列位置
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中，能成为教材具体呈现方式的是（）。
    A

    纸质学习材料

    B

    视听学习材料

    C

    电子学习材料

    D

    以上三者都是


    正确答案： B
    解析： 广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料。因此，纸质、视听、电子学习材料都是教材的具体呈现方式。

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