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“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自（）。A、《朱子家训》B、《诫子书》C、《颜氏家训》
题目
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自（）。
- A、《朱子家训》
- B、《诫子书》
- C、《颜氏家训》
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
诫子书①
诸葛亮
夫②君子之有，静③以④修身，俭以养德。非淡泊⑤无以⑥明志⑦，非宁静无以致远⑧。夫学须静也，才须学也，非学无以广才⑨，非志无以成学。淫漫⑩则不能励精⑾，险躁⑿则不能治性⒀。年与时驰⒁，意与日去⒂，遂成枯落⒃，多不接世⒄，悲守穷庐⒅，将复何及⒆！
注释：①选自《诸葛亮集》卷一（中华书局2009年版）诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。诸葛亮（181-234），字孔明，琅讶阳都（今山东沂南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。②（夫）助词，用于句首，表示发端。③（静）屏除杂念和干扰，宁静专一。④（以）连词，表示后者是前者的目的。⑤（淡泊）内心恬淡，不慕名利。⑥（无以）没有什么可以拿来，没办法。⑦（明志）明确志向，明，明确、坚定。⑧（致远）达到远大目标致，达到。⑨（广才）增长才千。⑩（淫慢）放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。⑾（励精）振奋精神。励，振奋。⑿（险躁）轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。⒀（治性）修养性情。治，修养。⒁（年与时驰）年纪随同时光而疾 速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。⒂（意与日去）意志随同岁月而消失。⒃（枯落）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。⒄（多不接世）意思是，大多对社会没有任何贡献。⒅（穷庐）穷困潦倒之人住的陋室。⒆（将复何及）又怎么来得及。
选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方法。（25分）答案：解析：教学方案指的是一堂课简要的几个教学环节，一般由四到五个环节组成，即导入、初读感知、精读品味、拓展延伸、小结作业等。本题可以选择过程与方法这一教学目标，写清楚每个环节提出的问题，以及教学方法、教学手段。 -
第2题：
下列表达诗人关心百姓疾苦的诗句是：A、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
B、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情
D、非淡泊无以明志，非宁静无以致远答案：C解析：本题考查人文历史。
A项错误，该项出自龚自珍《己亥杂诗》，意为我奉劝天帝（这里是指朝廷）能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。作者采取对天公拟人化的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有救国救民的人才出现的希冀。
B项错误，该项出自郑燮《竹石》，意为经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，借竹的坚韧顽强言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
C项正确，该项出自郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，意为我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情，体现诗人关心百姓疾苦。因此C选项正确。
D项错误，该项出自诸葛亮《诫子书》，意为不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。没有体现诗人关心百姓疾苦，故D错误。 -
第3题：
非淡泊无以明志，（）。
正确答案:非宁静无以致远 -
第4题：
澹泊敬诚殿是避暑山庄的主要建筑，是庆典、朝觐、接见外宾、重臣之地，四个大字为康熙亲笔题写。取自（）所作《戒子书》“非澹泊无以宁静，非宁静无以致远”。
- A、孔子
- B、孟子
- C、庄子
- D、诸葛亮
正确答案:D -
第5题：
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自《诫外生书》。
正确答案:错误 -
第6题：
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“静以修身，俭以养德”分别出自孔明的《出师表》和《诫子书》。
正确答案:错误 -
第7题：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”是（）说的。
正确答案:诸葛亮 -
第8题：
资料：诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”为官者当有德才兼备的品行，而追求享乐、怠慢懒散，是滋生腐败思想的土壤。 古往今来，为官者千古流芳者有之，遗臭万年者有之。做官，应做一个人民满意的官，做一个干净清白的官，不愧对自己手中这份权力与责任，不愧对组织和群众的期望，做一个令人信任和可信的领导干部。 为官要权为民用，权力是党和人民赋予的，意味着对党和人民担负了一定的责任，为人民办事是应尽的义务，而绝非把权力当作谋私利的工具，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。 我国历史上有过不少清官廉吏，如西门豹、狄仁杰、包拯、海瑞、汤斌，等等。虽然他们所处的时代不同，但其为官清正廉洁的美德，历来受到人们的赞颂。当前，在中西文化交流日趋增多和激烈碰撞中，人们的思想、追求、生活方式等呈现多元化现象。作为领导干部，面对形形色色的诱惑，要管住自己的手，不该拿的坚决不拿；管住自己的嘴，不该吃的坚决不吃；管住自己的腿，不该去的地方坚决不去，始终保持清正廉洁的良好品行。 资料中诸葛亮曾言：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”请参考上述资料，以“静以修身俭以养德”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，立意明确，有思想性；联系实际，不拘泥于“给定资料”；内容充实，语言畅达；总字数800～1000字。
正确答案:静以修身俭以养德
——将“廉洁奉公”落到实处
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是诸葛亮在《诫子书》中对儿子诸葛瞻说的话，将其引申到当今的党员干部队伍建设中，可理解为：为官者当有德才兼备的品行，而追求享乐、怠慢懒散，是滋生腐败思想的土壤。
执政能力建设是党执政后的一项根本任务。加强党风廉政建设和反腐败斗争，对于提高党的执政能力、巩固党的执政地位具有十分重要的意义。开展新时期反腐倡廉工作，我们务必从讲政治的高度一抓到底，丝毫不放松，抓出成效。
加强反腐倡廉工作，须加强党员思想建设。明初理学家曹端曾言：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。廉则吏不敢欺，公则民不敢犯。”其“廉洁奉公”的思想，在当今社会仍然是党员干部的行为准则。在当今价值多元、生活丰富的社会，正确引导公务员价值观建设势在必行。各级政府及其部门应着力加强党员干部“三个代表”重要思想的教育，培养党员干部“廉洁奉公”精神。
加强反腐倡廉工作，须明确党内法纪。管子云：“法者，天下之仪也。”法律约束每一位公民的行为规范，党员干部，更应该以身作则，知法、懂法，自觉维护党内纪律。一方面要加强立法，完善针对党员干部廉政建设的法律法规，明确党内纪律，明确对腐败的罪与罚规定，堵塞腐败漏洞；另一方面，对违反法律与纪律的干部，应依法予以制裁，以“零容忍”的态度开展党内作风整顿，为营造社会清廉氛围作出贡献。
加强反腐倡廉工作，须严格党员道德考核。古有科举制，今有公务员考试。任何朝代对于官员的选拔都有道德标准。唐太宗李世民善于选拔德才兼备人才，促使唐朝经济、政治空前繁荣，史称“贞观之治”。信息时代，知识经济加快时代进步，人性却同样脆弱。注重公务员道德品质，古今亦然。因此，量化、细化道德考核，将道德考核机制纳入公务员的选拔、政绩考核、离任审计的全过程，对加强反腐倡廉工作，有重要意义。
古罗马帝国由盛转衰，最终灭亡的教训，告诉我们官吏贪污、腐化堕落将最终导致国家的覆亡。作为社会主义新时期的党员干部，必须有较高的思想觉悟和高度的政治责任感，有信仰、有坚守、有情操，应该提高自身的道德修养，抵御外界种种诱惑，秉承“静以修身，俭以养德”的古训，真正将“廉洁奉公”落到实处。 -
第9题：
单选题范蠡的名言是（）A贵出如粪土，贱取如珠玉
B夫君子之行，静以修身，俭以养德
C贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍
D非学无以广才，非志无以成学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题填入第3段画横线处最恰当的一句是A学而不思则罔，思而不学则殆
B德之不修，虽学有道，其行不远
C非淡泊无以明志，非宁静无以致远
D博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
正确答案： C解析： -
第11题：
填空题“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”是（）说的。正确答案： 诸葛亮解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自魏晋时（）的（）。正确答案： 诸葛亮平,《诫子书》解析： 暂无解析 -
第13题：
夫②君子之有，静③以④修身，俭以养德。非淡泊⑤无以⑥明志⑦，非宁静无以致远⑧。夫学须静也，才须学也，非学无以广才⑨，非志无以成学。淫漫⑩则不能励精⑾，险躁⑿则不能治性⒀。年与时驰⒁，意与日去⒂，遂成枯落⒃，多不接世⒄，悲守穷庐⒅，将复何及⒆！
注释：①选自《诸葛亮集》卷一（中华书局2009年版）诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。诸葛亮（181-234），字孔明，琅讶阳都（今山东沂南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。②（夫）助词，用于句首，表示发端。③（静）屏除杂念和干扰，宁静专一。④（以）连词，表示后者是前者的目的。⑤（淡泊）内心恬淡，不慕名利。⑥（无以）没有什么可以拿来，没办法。⑦（明志）明确志向，明，明确、坚定。⑧（致远）达到远大目标致，达到。⑨（广才）增长才千。⑩（淫慢）放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。⑾（励精）振奋精神。励，振奋。⑿（险躁）轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。⒀（治性）修养性情。治，修养。⒁（年与时驰）年纪随同时光而疾 速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。⒂（意与日去）意志随同岁月而消失。⒃（枯落）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。⒄（多不接世）意思是，大多对社会没有任何贡献。⒅（穷庐）穷困潦倒之人住的陋室。⒆（将复何及）又怎么来得及。
根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）（20分）答案：解析：设计教学目标应从三个维度考虑，确定的依据来源于课程标准、教材分析、学情情况分析。 -
第14题：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自下列哪位古贤的名言：（）。
- A、诸葛亮
- B、曹操
- C、刘备
- D、庞统
正确答案:A -
第15题：
范蠡的名言是（）
- A、贵出如粪土，贱取如珠玉
- B、夫君子之行，静以修身，俭以养德
- C、贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍
- D、非学无以广才，非志无以成学
正确答案:A -
第16题：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自（）
- A、司马迁的《报任安书》
- B、诸葛亮的《出师表》
- C、诸葛亮的《诫子书》
- D、韩愈的《进学解》
正确答案:C -
第17题：
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自魏晋时（）的（）。
正确答案:诸葛亮平；《诫子书》 -
第18题：
“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自孟子。
正确答案:错误 -
第19题：
下列体现中华民族自强不息精神的名言是（）①时穷节乃见，一一垂丹青②非淡泊无以明志，非宁静无以致远③胜人者有力，自胜者强④老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
- A、①②
- B、③④
- C、①③
- D、②④
正确答案:B -
第20题：
判断题“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自《诫外生书》。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题非淡泊无以明志，（）。正确答案： 非宁静无以致远解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话出自孟子。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自（）。A《朱子家训》
B《诫子书》
C《颜氏家训》
正确答案： C解析： 暂无解析