孩子创造性行为外显特征的描述,不恰当的一项是()。
第1题:
为引导孩子孝敬长辈,下列做法恰当的一项是()。
第2题:
关于帮助孩子体验劳动快乐的做法,不恰当的一项是()。
第3题:
管理都必须具备的统率力不包括()
第4题:
以下关于视觉障碍儿童心理行为特点描述正确的一项是()。
第5题:
从小鼓励孩子的游戏兴趣,会强化孩子的想象力、创造力、机智性、发散性,以及孕育起开朗的性格。()
第6题:
创造力的前提是()。
第7题:
戏剧创造与欣赏离不开想象力,而想象力的丰富其实质是()的丰富。
第8题:
孩子的动作
孩子的作品
孩子的声音
孩子的心理
第9题:
多带孩子给长辈买东西吃
带孩子和长辈住在一起
自己以身作则,从小事做起
要求孩子无条件服从长辈
第10题:
记忆表象完整丰富和想象力强
听觉注意力好,但兴趣不广泛
语言正常形象思维丰富
性格问题多动作行为敏捷
第11题:
积极的求异性
敏锐的洞察力
良好的人际因素
丰富的想象力和灵感
超常的综合力
第12题:
对
错
第13题:
关于培养孩子良好自理习惯的做法,不恰当的一项是()。
第14题:
艺术天才是()的统一。
第15题:
下列培养孩子良好阅读习惯的做法,不恰当的一项是()。
第16题:
儿童的创造力的表现形式分为外显和内隐两个部分,下列属于外显部分的是()
第17题:
在艺术表现上对既有事象特点放大和强化的手法称()。它必须以现实生活为基础,运用丰富的想象力,在不背悖审美特点和情理的前提下,追求形象特征的出奇效果。
第18题:
任何创造性行为都必须产生出对组织、对社会、对人类有价值的新成果,这体现了创造性行为的()
第19题:
丰富的想象力不是创造力产生与发展的重要环节。
第20题:
残疾人买东西都必须“比划”
打破沙锅问到底
想的出奇,淘的出格
丰富的想象力
第21题:
水量较丰富
汛期长
冬季不结冰
流经地势的第一级阶梯
第22题:
父母全面管理孩子的生活
教会孩子管理自己的学习
让孩子学会管理自己的情绪
引导孩子主动参与家务劳动
第23题:
指导孩子选书
鼓励孩子多背书
看孩子心情决定
教给孩子读书法