专业学位硕士开题报告选题应反映学生理论联系实际、专业实践能力,具有较强的()。
第1题:
学术学位硕士开题报告选题应反映学生理论知识储备、科学研究能力,具有一定的()。
第2题:
各高校要结合专业特点和人才培养要求,分类制订实践教学标准,增加实践教学比重,确保人文社会科学类本科专业不少于总学分(学时)的()%、理工农医类本科专业不少于()%、高职高专类专业不少于()%,师范类学生教育实践不少于()个学期,专业学位硕士研究生不少于()年。
第3题:
硕士研究生撰写开题报告之前应阅读文献至少()篇。
第4题:
关于学术交流活动中的硕士研究生:学术学位硕士研究生应修满()学分,专业学位硕士研究生应修满()学分。
第5题:
为了培养学生的创新性学习能力,应引导学生具有(),学会(),养成()。
第6题:
专业学位是根据专门职业的标准设置的,除了具有明显的实践倾向外,还具备()这一基本属性。
第7题:
大学生安全教育的基本特点包括哪几个方面()
第8题:
教育教学工作应当注重培养学生(),促进学生的全面发展。
第9题:
专业性
职业性
理论性
适应性
第10题:
专业课程
专业基础课
实践课程
基础课程
第11题:
独立思考能力、创新能力和实践能力
团队合作的能力、创新能力和实践能力
沟通能力、创新能力和实践能力
辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
第12题:
选题关
开题关
撰写关
答辩关
第13题:
专业学位具有职业化、研究性的特征,其课程设置主要有()。
第14题:
硕士研究生分()研究生。
第15题:
教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践,突出学以致用,要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题,具有()和实用价值
第16题:
自2015年起,所有新招收的中医、临床医学硕士专业学位研究生,在读期间必须进行住院医师规范化培训,学生具有专业学位研究生和参加住院医师规范化培训的住院医师的双重身份,第一身份是()。
第17题:
教师在指导专业学位的学位论文的过程中,必须要严把三关,即()。
第18题:
不属于经验总结法的特点()
第19题:
专业技术人员培训强调针对性、实用性和开发性,重点培养专业技术人员的()。
第20题:
实践性
创新性
广泛性
实用性
第21题:
履职能力
学习能力
实践能力
专业能力
综合素质
创新能力
第22题:
职业需求
实践能力
产学研用
第23题:
广泛性
层次性
协调性
实用性