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宋明理学以儒学为主干，建立了以理气论、心性论为中心的道德形而上学体系。

题目

宋明理学以儒学为主干，建立了以理气论、心性论为中心的道德形而上学体系。

相似考题

1.毛泽东实际上否定了“城市中心论”，确立了“以乡村为中心”的思想的文章是《星星之火，可以燎原》( )

2.两点论和重点论的关系是（ ）。A．重点论以两点论为前提，两点论内在地包含着重点论B．两点论以重点论为前提，重点论内在地包含着两点论C．重点论以两点论为内容，两点论以重点论为形式D．两点论以重点论为内容，重点论以两点论为形式

3.“两点论”和“重点论”的关系是（ ）A．“重点论”以“两点论”为前提，“两点论”内在地包含着“重点论”B．“两点论”以“重点论”为前提，“重点论”内在地包含着“两点论”C．“重点论”以“两点论”为内容，“两点论”以“重点论”为形式D．“两点论”以“重点论”为内容，“重点论”以“两点论”为形式

4.韩愈“道统论”的中心思想是儒家一向所提倡的（）。A.为国以礼B.仁义道德

更多“宋明理学以儒学为主干，建立了以理气论、心性论为中心的道德形而上学”相关问题

  • 第1题：

    以杜威为代表的（ ）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。

    A.后现代主义课程论

    B.经验主义课程论

    C.社会改造主义课程论

    D.存在主义课程论


    正确答案：B
    以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。据题意，此题正确答案为：B。

  • 第2题：

    宋明理学以儒学为主干,融摄佛道的智慧,建立了以()为中心的道德形而上学体系。

    A.理气论、心性论

    B.理性

    C.感性

    D.人性


    参考答案：A

  • 第3题：

    宋明理学的主要特点是()。

    A.以伦理道德为论证方式

    B.以形而上学为论证方式

    C.以伦理道德为核心内容

    D.以本体论为核心内容

    E.以融合佛道为工具手段


    正确答案:BCE

  • 第4题：

    传统教学论对体育教学理论发展产生了重要影响，而现代教学论更主张和强调( ]
    A．以课堂为中心
    B．以教师为中心
    C．以学生为中心
    D．以教材为中心


    答案：C
    解析：
    A、B、D项是传统教学论的主张，现代教学论强调以学生为中心，故正确答案为C项。

  • 第5题：

    以德性为中心，关心的是道德判断者内心的伦理学理论是（）

    • A、效用论
    • B、价值论
    • C、道义论
    • D、美德论

    正确答案:D

  • 第6题：

    重商主义分为早期和晚期，早期以（）论为中心，其代表人物是（）；晚期以（）论为中心，其代表人物是（）。


    正确答案:货币差额 ；斯塔福；贸易差额；托马斯·孟

  • 第7题：

    以杜威为代表的（）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。

    • A、后现代主义课程论
    • B、经验主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    《吕氏春秋》全书分为（），以儒学为中心，兼收先秦各家学说，建立了庞大而完整的体系，显示出包容天下思想与知识的宏愿。
    A

    十二纪

    B

    八览

    C

    十策

    D

    六论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    冯友兰的人生境界说是以中国儒学的（）为归宿的。
    A

    本质论

    B

    心性论

    C

    道德理想主义

    D

    大化流行

    E

    性智论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    宋明理学以儒学为主干，建立了以理气论、心性论为中心的道德形而上学体系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以德性为中心，关心的是道德判断者内心的伦理学理论是（）
    A

    效用论

    B

    价值论

    C

    道义论

    D

    美德论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    周敦颐对儒学的开拓性贡献表现在（）。
    A

    以太极立人极，建立了一个太极阴阳化生人与万物的宇宙本体论模式；

    B

    乾元立诚，以诚论性的性命之学；

    C

    提升了儒学的思辨水平。为以后的宋明理学确定了论域，而且确定了论题。

    D

    融合佛学和道教理论，使儒学具有佛教色彩。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作为传统教育的代表人物，赫尔巴特提出‘‘教师中心论”，强调教学要以教师为中心、以__为中心、以__为中心。


    正确答案：
    教材； 课堂

  • 第14题：

    宋明理学的主要特点有( )。

    A. 以“仁学“为核心内容

    B. 以伦理道德为核心

    C. 以融合佛道为工具手段

    D. 以形而上学为论证方式


    正确答案是：BC

  • 第15题：

    结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。


    参考答案：错

  • 第16题：

    《吕氏春秋》全书分为（），以儒学为中心，兼收先秦各家学说，建立了庞大而完整的体系，显示出包容天下思想与知识的宏愿。

    • A、十二纪
    • B、八览
    • C、十策
    • D、六论

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    冯友兰的人生境界说是以中国儒学的（）为归宿的。

    • A、本质论
    • B、心性论
    • C、道德理想主义
    • D、大化流行
    • E、性智论

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    韩愈“道统论”的中心思想是儒家一向所提倡的（）。

    • A、为国以礼
    • B、仁义道德

    正确答案:B

  • 第19题：

    儒学主干论的核心是（）。

    • A、整体论
    • B、协和观
    • C、人本观
    • D、经权观

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    重商主义分为早期和晚期，早期以（）论为中心，其代表人物是（）；晚期以（）论为中心，其代表人物是（）。

    正确答案： 货币差额 ,斯塔福,贸易差额,托马斯·孟
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    以下关于朱熹形而上学思想正确的是（　　）。
    A

    以太极论、理气论、心性论为核心

    B

    理的特征决定本体的特征

    C

    所有物质的存亡生灭都是气的聚散

    D

    气之所以聚集的原因是理

    E

    心性论中，性是主宰


    正确答案： B,C
    解析：
    朱熹的形而上学思想以太极论、理气论、心性论为核心，强调“无极而太极”“理气浑然一体”的理学观。首先，朱熹哲学的核心是“太极”，“太极”即理。理是先于天地万物的存在者，天地万物都由之发展而来。它是没有具体内容与规定的种子，也是朱熹形而上学中的本体。理是世界万物的本体，它的特性决定本体的特征。其次，在朱熹看来，气是形成事物的现象和物质体的根源，有形物质的存亡生灭都是气的聚散，气之所以聚散及如何聚散是因为理。理与气是本质与现象的关系，二者不可分离。人的存在是理和气共同作用的结果。理气一体浑成，理与气是构成世界的两大根据。理使世界条理化与规范化，气使世界有差别。在心性论中，朱熹认为心是主宰，使人具有主体性，心由性和知觉组合而成。从认识论角度看，心、性各有所指，心是认识的主体，性是认识的对象。心又是人类意、知等心理活动。心包含着性。

  • 第22题：

    单选题
    建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。
    A

    技术；

    B

    课堂；

    C

    素质；

    D

    教学方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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