“我们学习”中的“学习”没有带宾语,是不及物动词。
第1题:
从班图拉有关观察学习的论述中,我们可以归纳出几种观察学习的基本类型,它们是:
A、直接的观察学习
B、抽象性观察学习
C、创造性观察学习
D、模仿的观察学习
E、认知的观察学习
第2题:
第3题:
下列选项中,在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是()
A知识的学习
B动作技能的学习
C创造性学习
D品德和行为规范的学习
第4题:
“我们一起学习”中的“学习”,此处虽然没有带宾语,但仍然是及物动词。
第5题:
在开放教育中,我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做()
第6题:
能带双宾语的动词在句子中必须带两个宾语。
第7题:
上古汉语中能带双宾语的,只有不及物动词一类动词。
第8题:
所谓过度学习,是指在学习过程中,实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数,如果再继续过度学习,也没有任何学习效果。
第9题:
对
错
第10题:
学习辅导
学习支持服务
学习监控
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
A.我们可以先创建聚类类别,然后在每个类别上用监督学习分别进行学习
B.我们可以使用聚类“类别id”作为一个新的特征项,然后再用监督学习分别进行学习
C.在进行监督学习之前,我们不能新建聚类类别
D.我们不可以使用聚类“类别id”作为一个新的特征项,然后再用监督学习分别进行学习
第14题:
第15题:
制定学习日程计划的基础是我们的学习进度是可控的。
第16题:
学习型组织强调的学习同我们传统意义上学知识不同,它强调的学习是“终身学习”,是(),是“全过程学习”,是“团队学习”。
第17题:
在学习过程中,学生注意力不集中的原因有()
第18题:
毛泽东指出:读书是学习,()也是学习,而且是更重要的学习。从战争学习战争-----这是我们的主要()。
第19题:
及物动词就是可以带宾语的动词,不及物动词就是不可以带宾语的动词。
第20题:
学习动机不强,缺乏学习兴趣
学习焦虑过低,没有明确的学习目标,没有压力
学习没有计划,随意性过大
过多地参与与学习无关的活动,造成中心兴趣转移
第21题:
及物动词
不及物动词
他动词
自动词
第22题:
对
错
第23题:
对
错